濱濱愛(ài)吃豆芽.“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究,請(qǐng)分析回答:
(1)黃豆芽選材的探究.
實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
①蟲(chóng)噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.
比較①和③、②和③,可以說(shuō)明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有        的胚.
(2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究.
實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
容器編號(hào)ABC
處理方法用底部無(wú)空的容器盛放,水浸沒(méi)種子.用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫.用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)不淋水.
結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛.萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功.頭兩天萌發(fā),隨后表層以下種子逐漸腐爛.
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛    作用,該作用的意義是分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供   
②實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒(méi)種子,且高溫時(shí)需淋水降溫.這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的    、適宜的    和充足的   
(3)夏天,豆芽易變“老”、腐爛.你想到的保鮮的方法是   
【答案】分析:本題重點(diǎn)考查探究實(shí)驗(yàn)的變量的惟一性,種子萌發(fā)的外界條件,即:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,種子的萌發(fā)過(guò)程,水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,光合作用制造有機(jī)物;自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的,活的,并且已經(jīng)過(guò)了休眠期.據(jù)此可以解答本題.
解答:解:(1)①蟲(chóng)噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.
比較①和③不同的變量是胚的完整程度,因此可以探究種子的萌發(fā)需要的自身?xiàng)l件是胚是完整的;②和③不同的變量是種子的活力(②陳年霉變種子活力。虎郛(dāng)年飽滿種子活力大),因此可以探究種子的萌發(fā)需要有活力的胚,故比較①和③、②和③,可以說(shuō)明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有完整的、有活力的胚.
(2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究.植物的呼吸作用釋放能量,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛;①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛呼吸作用,該作用的意義是分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
②種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;因此發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒(méi)種子(浸沒(méi)種子缺少空氣),且高溫時(shí)需淋水降溫.這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度、和充足的空氣.
(3)各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的養(yǎng)分,發(fā)育繁殖.期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣酸、臭的味道,所以食品腐敗變質(zhì).因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖.豆芽易變“老”、腐爛.主要是溫度高、細(xì)菌真菌繁殖快,還有溫度高豆芽的呼吸作用旺盛,因此抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖和降低豆芽的呼吸作用是延長(zhǎng)豆芽保鮮時(shí)間的主要原理.故可以降低溫度抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖,還能抑制豆芽的呼吸,減少有機(jī)物的消耗,延長(zhǎng)豆芽的保鮮期,可以采用袋裝冷藏的保鮮的方法.
故答案為:
(1)完整;活力;
(2)①呼吸;動(dòng)力;
②水分;空氣;動(dòng)力;
(3)袋裝冷藏.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答時(shí)間問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)濱濱愛(ài)吃豆芽.“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究,請(qǐng)分析回答:
(1)黃豆芽選材的探究.
實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
①蟲(chóng)噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.
比較①和③、②和③,可以說(shuō)明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有
完整
完整
、
活力
活力
的胚.
(2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究.
實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
    容器編號(hào) A B C
    處理方法 用底部無(wú)空的容器盛放,水浸沒(méi)種子. 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫. 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)不淋水.
    結(jié)果觀察 頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛. 萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功. 頭兩天萌發(fā),隨后表層以下種子逐漸腐爛.①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛
    呼吸
    呼吸
    作用,該作用的意義是分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供
    動(dòng)力
    動(dòng)力

    ②實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒(méi)種子,且高溫時(shí)需淋水降溫.這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的
    水分
    水分
    、適宜的
    溫度
    溫度
    和充足的
    空氣
    空氣

    (3)夏天,豆芽易變“老”、腐爛.你想到的保鮮的方法是
    袋裝冷藏
    袋裝冷藏

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    科目:初中生物 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)生物(解析版) 題型:探究題

    濱濱愛(ài)吃豆芽!岸径寡俊笔录l(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽。以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究,請(qǐng)分析回答:(8分)

    (1)、黃豆芽選材的探究。

          實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

          ①蟲(chóng)噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好。

          比較①和③、②和③,可以說(shuō)明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有      、       的胚。

    (2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究。

         實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:

    ①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛         作用,該作用的意義是分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供     。

    實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒(méi)種子,且高溫時(shí)需淋水降溫。這是因?yàn)榉N子的②萌發(fā)所需的外界條件是適量的、適宜的和充足的。

    (3)、夏天,豆芽易變“老”、腐爛。你想到的保鮮的的方法是      。

     

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    濱濱愛(ài)吃豆芽.“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究,請(qǐng)分析回答:
    (1)黃豆芽選材的探究.
    實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
    ①蟲(chóng)噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.
    比較①和③、②和③,可以說(shuō)明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有______、______的胚.
    (2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究.
    實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
    容器編號(hào)ABC
    處理方法用底部無(wú)空的容器盛放,水浸沒(méi)種子.用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫.用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)不淋水.
    結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛.萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功.頭兩天萌發(fā),隨后表層以下種子逐漸腐爛.
    ①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛______作用,該作用的意義是分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供______.
    ②實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒(méi)種子,且高溫時(shí)需淋水降溫.這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的______、適宜的______和充足的______.
    (3)夏天,豆芽易變“老”、腐爛.你想到的保鮮的方法是______.

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    科目:初中生物 來(lái)源:福建省會(huì)考題 題型:填空題

    濱濱愛(ài)吃豆芽!岸径寡俊笔录l(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽。以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究,請(qǐng)分析回答:
    (1)黃豆芽選材的探究。       
    實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:①蟲(chóng)噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā);②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好。比較①和③、②和③,可以說(shuō)明種子的萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有______、_____的胚。
    (2)發(fā)豆芽的技術(shù)的探究。實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
    ①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛_____作用,該作用的意義是分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供________。
    ②實(shí)驗(yàn)表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒(méi)種子,且高溫時(shí)需淋水降溫。這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的_____、適宜的______和充足的_______。
    (3)夏天,豆芽易變“老”、腐爛。你想到的保鮮的的方法是________。

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