【題目】生物體由小長大只與細胞的生長和分裂有關(guān)。 ______

【答案】

【解析】

1)新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細胞的生長。細胞不能無限制的生長,細胞長到一定的大小就會進行分裂。

2)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。

3)經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異,就是細胞的分化。

細胞分裂時細胞核先分成兩個,隨后細胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成細胞壁。這樣,一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細胞的生長。 細胞的分化是指分裂后的細胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細胞的分化形成了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織。因此細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進而再組成各種器官,由不同的器官構(gòu)成生物體。所以生物體由小長大,與細胞的生長、分裂、分化分不開,因此題干的說法是錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養(yǎng)于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計其數(shù)目,結(jié)果如下表:

項目

數(shù)據(jù)

類型

工業(yè)污染區(qū)

非工業(yè)區(qū)

深色蛾

淺色蛾

深色蛾

淺色蛾

釋放數(shù)目

154只

164只

472

496

再回收率

58%

25%

6%

42%

(1)樺尺蛾有深淺不同的體色,說明生物界存在著_____現(xiàn)象。

(2)在非工業(yè)區(qū),_____樺尺蛾不易被鳥類發(fā)現(xiàn)捕食;而在工業(yè)污染的地區(qū)_____樺尺蛾不易被鳥類發(fā)現(xiàn)捕食。在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的。所以,具有普遍變異性的生物是否生存是由_____決定的,只有適應(yīng)環(huán)境具備_____變異的個體才能在生存斗爭中保留下來。

(3)達爾文把這種適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象稱為_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護。為此,我們就應(yīng)該先認識它們。右圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的_______,由此可斷定A是蚯蚓的_________選填“前”或“后”)端。

(2)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于_______動物,我還知道________也屬于這類動物(舉一例即可),又因為體內(nèi)無脊柱,因此蚯蚓又屬于___動物。

(3)在做觀察蚯蚓的相關(guān)實驗時我們應(yīng)注意保持其體表的濕潤,因為蚯蚓要靠體壁來完成________

(4)用手指觸摸蚯蚓的腹面,會有祖糙的感覺,是摸到了____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中的某個生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,對其它生態(tài)系統(tǒng)不會造成影響。______(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建立東北虎繁育中心保護東北虎;建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類;將捕殺藏羚羊者繩之以法;以上保護生物多樣性的措施,分別屬于

A. 就地保護,易地保護,法制管理

B. 自然保護,就地保護,法制管理

C. 易地保護,就地保護,法制管理

D. 易地保護,自然保護,法制管理

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū),成熟區(qū)四部分,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 根冠具有保護作用

B. 分生區(qū)能不斷分裂產(chǎn)生新細胞

C. 伸長區(qū)細胞外積變大變長,是細胞分化的結(jié)果

D. 成熟區(qū)生有大量根毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學對第一單元生物和生物圈的知識做了如下的總結(jié),請你幫他補充完整。

1)按照生活環(huán)境,可以將生物分為________生物和__________生物等;

2)環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做______________。

3)在一定的空間范圍內(nèi),______________所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

4)地球上適合生物生存的地方,其實只是地球表面的一薄層,這一薄層稱為__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下列幾種動物的行為與所對應(yīng)的類別用直線連起來:

①猴王帶領(lǐng)一群猴子在叢林中活動 A.取食行為

②羚羊依靠嗅覺尋找食物 B.社群行為

③兩只狗為爭奪骨頭在打架 C.攻擊行為

④孔雀東南飛 D.繁殖行為

⑤孔雀開屏 E.節(jié)律行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列符合合理營養(yǎng)或食品安全的是

A. 烹調(diào)食物多加鹽味道更好B. 食不過量,堅持運動,保持健康體重

C. 長有蟲眼的蔬菜更安全D. 以優(yōu)質(zhì)蛋白為主食,會更有營養(yǎng)

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