【題目】分析回答在人的生殖過(guò)程中,染色體和基因變化的一組問題。

(1)人類不分男女,體細(xì)胞中的染色體數(shù)都是 對(duì) 條。

(2)男性產(chǎn)生的精子和女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)是 對(duì) 條。

(3)精子和卵細(xì)胞通過(guò)受精作用形成的受精卵中染色體數(shù)是 對(duì) 條。

(4)受精卵在母體的子宮內(nèi)發(fā)育成子代,子代所表現(xiàn)的許多性狀與父母相似,這種現(xiàn)象叫 。

(5)從以上分析可以看出,子女之所以和父母相似,是因?yàn)楦改竿ㄟ^(guò) 的傳遞,把 傳遞給子女。

【答案】123;46

20;23

323;46

4遺傳

5精子卵細(xì)胞;基因

【解析】

試題分析:1每種生物的染色體的數(shù)目是一定的,所以它們的同源染色體的對(duì)數(shù)也一定;人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體,組成23對(duì)同源染色體。

2一對(duì)染色體指的是同源染色體,同源染色體的一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方;它們的形態(tài)、大小和結(jié)構(gòu)相同;形成生殖細(xì)胞后,同源染色體分離,分別進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此在生殖細(xì)胞中,染色體不成對(duì)存在。人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,因此男性產(chǎn)生的精子和女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)是0對(duì)23條。

3精子和卵細(xì)胞通過(guò)受精作用形成的受精卵中染色體數(shù)又恢復(fù)到親代體細(xì)胞中染色體的數(shù)目,因此人類受精卵中的染色體數(shù)是23對(duì),46條。

4生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;子代所表現(xiàn)的許多性狀與父母相似,這說(shuō)明了親子代之間在性狀上的相似性,屬于遺傳現(xiàn)象。

5生物的性狀由基因控制,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁;因此子女之所以和父母相似,是因?yàn)楦改竿ㄟ^(guò)精子和卵細(xì)胞把基因傳遞給了子女。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時(shí),他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請(qǐng)你幫小孫同學(xué)解釋,魚不停地用口吞水,再?gòu)啮w孔排水的意義是

A.進(jìn)行呼吸; B.排出廢物;

C.交換體內(nèi)外的水分; D.攝取食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】貯存水果,適當(dāng)降低溫度,減少氧氣含量,能延長(zhǎng)貯存時(shí)間。主要是因?yàn)椋?)
A.抑制了呼吸作用
B.促進(jìn)了光合作用
C.抑制了蒸騰作用
D.促進(jìn)了物質(zhì)轉(zhuǎn)換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)鼠婦進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整:某小組同學(xué)推斷鼠婦應(yīng)該比較喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,真是這樣的嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整:

(1)提出問題:________________________________

(2)做出假設(shè):________________________________

(3)制訂實(shí)施探究的方案:在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量應(yīng)該有______個(gè)。該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。如果在鐵盤中央放1只鼠婦______(填:是、否)可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么? _____________________________________________________________。

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

1只

潮濕

10只

9只

8只

10只

9只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?________________________________ 。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________________________________________________

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將鼠婦這樣處理:_______________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列資料,分析回答相關(guān)問題:
隨著國(guó)民素質(zhì)的提高,人們的生態(tài)意識(shí)不斷增強(qiáng),近年來(lái)的“放生熱”便是最好的體現(xiàn)。
資料一:2014年10月12日,上百名長(zhǎng)沙市民掏錢買魚、龜,來(lái)到湘江邊放生,當(dāng)天至少放生了三貨車共上萬(wàn)條魚。
資料二:放生的龜當(dāng)中大多是草龜,屬半水棲動(dòng)物。因此,最適合它們生活的地方是山溪,而不是湘江。
資料三:動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)志愿者小彭帶著從菜市場(chǎng)買來(lái)的黑眉錦蛇,將它們從長(zhǎng)沙帶到郴州的莽山進(jìn)行放生,這里植被茂盛,地域相對(duì)遼闊,人煙稀少,還是國(guó)家級(jí)的自然保護(hù)區(qū),黑眉錦蛇、烏梢蛇在當(dāng)?shù)鼐蟹植肌?/span>
(1)從生物學(xué)的角度出發(fā),盲目放生不僅沒有益處,反而由于生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物的數(shù)量急劇增加,會(huì)破壞 , 因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的能力是有限的。
(2)一些市民將外來(lái)物種(如巴西龜)放生到環(huán)境中去,將會(huì)造成它們與某些本地物種爭(zhēng)奪食物,形成關(guān)系。
(3)資料二、三體現(xiàn)了怎樣的生物學(xué)規(guī)律(______)
A.生物必須適應(yīng)環(huán)境
B.環(huán)境必須適應(yīng)生物
C.環(huán)境可以影響生物
D.生物可以影響環(huán)境
(4)根據(jù)資料三可知,關(guān)于放生蛇類,我們應(yīng)該注意些什么?(寫一點(diǎn)即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“蚯蚓俗稱曲蟮,中藥稱地龍,地龍性寒味咸!毕铝惺恰坝^察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài)。注意觀察它的身體是否分節(jié),判斷其身體的前端的依據(jù)是有。
(2)用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓的腹面,會(huì)有粗糙感。這是因?yàn)樗母姑骈L(zhǎng)有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的
(3)將蚯蚓放在糙紙上和玻璃上,在糙紙上蚯蚓運(yùn)動(dòng)得要些(快或慢)。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要經(jīng)常用浸水的濕棉球保持蚯蚓體表濕潤(rùn)的目的是
(5)蚯蚓能分泌出許多特殊的酶類,有著驚人的消化能力。所以,我們可能開發(fā)利用蚯蚓來(lái)處理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:
【材料1】湖南省疾病預(yù)防控制中心證實(shí):2017年1月23日,湖南省岳陽(yáng)市確診一例人感染H7N9流感病例;颊呷f(wàn)某,女,岳陽(yáng)市經(jīng)開區(qū)人,37歲,有禽類接觸史。
【材料2】紅網(wǎng)岳陽(yáng)站2月8日訊]岳陽(yáng)市禽流感疫情防控再部署:要求各相關(guān)部門在轄區(qū)內(nèi)要認(rèn)真落實(shí)監(jiān)管制度;钋萁灰资袌(chǎng)必須堅(jiān)決執(zhí)行“一天一清洗、一周一消毒”的常態(tài)防控措施;在主要路口設(shè)立臨時(shí)檢查點(diǎn),嚴(yán)防疫源地活禽進(jìn)入岳陽(yáng)市;要集中優(yōu)勢(shì)醫(yī)療資源,強(qiáng)化“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早用藥、早治療”等措施,加強(qiáng)對(duì)危重患者救治工作;大力向廣大市民宣傳防控禽流感常識(shí),提高公眾自我保護(hù)意識(shí)和能力。
【材料3】禽流感可防可治可控不可怕!人感染H7N9禽流感可防可治,若有發(fā)熱及咳嗽癥狀,應(yīng)戴口罩,盡快到縣級(jí)以上正規(guī)醫(yī)院發(fā)熱門診就診,做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。研究結(jié)果證實(shí)服用連花清瘟膠囊的甲流患者病毒核酸轉(zhuǎn)陰時(shí)間與達(dá)菲無(wú)差異,退熱及緩解咳嗽、頭痛、乏力、肌肉酸痛等癥狀優(yōu)于達(dá)菲。連花清瘟膠囊的主要成分是金銀花、連翹、板藍(lán)根、麻黃、杏仁、生石膏、紅景天、魚腥草等。
(1)引起禽流感的病原體是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,它由組成。
(2)材料1中的患者萬(wàn)某是傳染病流行環(huán)節(jié)的;給她吃的連花清瘟膠囊是中藥還是西藥?。
(3)材料2中有關(guān)控制傳染病措施中控制傳染源的是。
(4)分析上述材料,我們中學(xué)生平時(shí)預(yù)防H7N9禽流感應(yīng)該怎樣做?(寫出2點(diǎn)措施)
;
。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物體的構(gòu)成是( )。

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體

C. 細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→動(dòng)物體

D. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌、酵母菌、霉菌的無(wú)性生殖方式分別為

A.分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖 B.出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖

C.分裂生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖 D.孢子生殖、出芽生殖、孢子生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案