【題目】選一盆銀邊天竺葵(銀邊部分的葉肉細(xì)胞不含葉綠素),進(jìn)行如下實驗(如圖):
①將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時,再用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上(圖中C處),然后把植物放在光下照射4~6小時,再剪下此葉片,并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片.
②把葉圓片分別放入盛有酒精的小燒杯中,經(jīng)熱水浴脫色(隔水加熱,溶解葉片中的葉綠素).
③用清水漂洗經(jīng)過脫色的葉圓片,再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里,向葉圓片滴加碘液.
④稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察葉圓片的顏色.
請根據(jù)上述實驗步驟,回答下列問題:
(1)在實驗中,將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時,這樣做的目的是什么? .
(2)A、B、C三個葉圓片中,哪一個葉圓片變成藍(lán)色,為什么? .
(3)通過比較葉圓片可以說明光合作用需要光;通過比較葉圓片可以說明光合作用需要葉綠體.
【答案】
(1)將葉片內(nèi)淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或耗盡
(2)B變成藍(lán)色,B葉圓片中的葉肉細(xì)胞有葉綠體且見光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉
(3)B和C;A和B
【解析】解:(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.(2)B葉圓片中的葉肉細(xì)胞有葉綠體且見光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉.淀粉遇碘變藍(lán)色,說明光合作用需要光.(3)該實驗有兩組對照實驗:一組是B和C,實驗變量是有無光照,可得出的結(jié)論是光合作用需要光;另一組是A和B,實驗變量是有無葉綠體葉,可得出的結(jié)論是光合作用需要葉綠體.
所以答案是:(1)將葉片內(nèi)淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或耗盡;(2)B變成藍(lán)色,B葉圓片中的葉肉細(xì)胞有葉綠體且見光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉;(3)B和C;A和B.
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【題目】依據(jù)下圖所示的幾類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問題。(括號內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上填名稱)
(1)侵入人體后,可能會導(dǎo)致人體患“猩紅熱”疾病的是[],高致病性“禽流感”是由[]侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(2)圖中屬于霉菌的有[],屬于真菌的有[]。
(3)A、D兩種生物體生命活動的控制中心分別位于[]、[]內(nèi)。
(4)圖中生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[],都是單細(xì)胞生物的有[]。
(5)蒸出的饅頭軟而多孔,是因為有[]參與的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某豆類植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)該種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚構(gòu)成,胚的結(jié)構(gòu)包括[②]、[③]、[④]胚軸和[⑤] .
(2)影響種子萌發(fā)的外部條件有空氣、和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胎兒排出二氧化碳等廢物的途徑,正確的是( 。
A.胎兒→胎盤→臍帶→母體
B.胎兒→臍帶→胎盤→母體
C.臍帶→胎盤→胎兒→母體
D.胎盤→臍帶→胎兒→母體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用直尺和細(xì)線測量葉的周長時,某同學(xué)連續(xù)測量3次,數(shù)值分別為10cm、10.8cm、9.6cm,這位同學(xué)的記錄應(yīng)為
A. 10.8cm B. 10cm
C. 10.13cm D. 9.6cm
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞的功能是
A、運(yùn)輸養(yǎng)料和部分廢物 B、運(yùn)輸氧氣
C、運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳 D、運(yùn)輸養(yǎng)料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,下列敘述中,正確的是( )
A.①是主要的遺傳物質(zhì),只存在于細(xì)胞核
B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.②是遺傳物質(zhì)的載體
D.正常人體細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對
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