動(dòng)物對(duì)外界的刺激能作出反應(yīng)，植物卻不能．
×
×
（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入．
解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動(dòng)物能，植物也能對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會(huì)合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

向日葵向光生長的現(xiàn)象，說明生物體（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

回憶我們所做的探究，圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．
（1）在甲、乙載玻片的下方的
甲：←，乙：→
甲：←，乙：→
內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．
（2）該實(shí)驗(yàn)說明植物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
．這是生物的基本特征．
（3）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能
形成赤潮
形成赤潮
、
凈化水體，作為魚類的天然餌料．
凈化水體，作為魚類的天然餌料．
等．
（4）與草履蟲一樣，
酵母菌
酵母菌
等生物也是僅由一具細(xì)胞構(gòu)成的生物體（只需要填一種）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

回憶我們所做的探究，圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．
（1）在甲、乙載玻片的下方的（　　）內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．甲（
←
←
）乙（
→
→
）
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：
甲：
食鹽對(duì)草履蟲是不利刺激．
食鹽對(duì)草履蟲是不利刺激．

乙：
肉汁對(duì)草履蟲是有利刺激．
肉汁對(duì)草履蟲是有利刺激．

（3）該實(shí)驗(yàn)說明生物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
．這是生物的基本特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但它對(duì)外界的刺激能作出反應(yīng)．圖中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，回答下列問題：
（1）在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的
 
，因?yàn)?!--BA-->
 
．
（2）在甲、乙載玻片下方的
 
內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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