【題目】如圖為“人類的起源與發(fā)展”示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)進化論的創(chuàng)立者是______

(2)A圖表示的物種名為_______。

(3)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測,在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化,這一變化是_______。

(4)從A到B表示人類開始向著______的方向發(fā)展,從B到C表示人類開始_______。

(5)從C到G,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個顯著的變化是制造和使用的工具越來越復(fù)雜(或產(chǎn)生了語言)。由此推測,人類進化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_____。

【答案】達爾文 森林古猿 森林大量消失 直立行走 制造和使用(簡單的)工具 大腦越來越發(fā)達

【解析】

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。 在人類發(fā)展和進化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生。直立行走是進化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。

(1)19世紀著名的進化論的建立者--達爾文,提出了進化論。

(2)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,圖中A是人類的祖先森林古猿。

(3)人類的進化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動的條件,逐漸由樹棲生活向著地面陸棲生活過渡。
(3)從A到B表示人類開始向著直立行走,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜,使用工具。前肢所從事的活動越來越多,上肢更加靈巧。直立行走使前肢解放出來;從B到C表示人類開始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強,使人類變得越來越強大。
(4)從C到G,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個顯著的變化是腦的發(fā)育,使人類制造和使用工具的能力越來越復(fù)雜,并且產(chǎn)生了語言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來越強?梢娙祟愡M化過程中最顯著的變化之一是腦容量的增加,大腦越來越發(fā)達。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中為神經(jīng)無結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題.

(1)寫出以下各標號的名稱:①____________________

(2)軸突或長_____ 外套有一層髓鞘,組成_____,它的末端的細小分支⑥叫做_____

(3)許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包有膜,就是我們常說的一條_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體生長曲線圖,其中分析正確的是( 。

A. 神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育一致

B. 青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期

C. 青春期的新陳代謝速度比較平緩

D. 進入青春期后,生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類的起源和發(fā)展過程,請完成填空。

(1)A的生活方式是由以_____生活為主轉(zhuǎn)變到_____生活,產(chǎn)生這種變化的原因是_____。

(2)由圖中可看出,人類的體型一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣_____得到解放,促進了_____的發(fā)育;在與自然界斗爭的過程中,人類_____的工具越來越復(fù)雜;衣著上由_____發(fā)展到_____。

(3)A﹣G中大腦的重量由小到大的順序是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生命奇跡蘊藏著無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿。如果有人問你“我們是怎樣來到這個世界上的?”你可以結(jié)合如下“人的由來”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學(xué)嗎?

(1)現(xiàn)代類人猿和古人類的共同祖先是甲圖中[ ]______。你還知道人與類人猿在本質(zhì)上還有哪些區(qū)別嗎?請說出兩種______

(2)女性的主要性器官是[ ]______它能產(chǎn)生______和分泌______

(3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準確的.其實“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細胞在體外受精并進行早期胚胎發(fā)育.正常情況下,受精這一過程是在[ ]____中完成的,但后期胚胎發(fā)育仍要移植到人體中進行.

(4)你的生命始于甲圖中[ ]______的細胞,該細胞分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中,最后植入_____的過程叫著床。胚胎發(fā)育成胎兒后,最后通過____________從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。成熟的胎兒和胎盤從母體的______產(chǎn)出,這個過程叫分娩,分娩常常伴隨劇烈的陣痛母親在懷孕期間體重增加12到15千克,說說你對母親懷孕有什么新的認識?_________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是某校生物興趣小組在對學(xué)校植物園內(nèi)各種植韌的研究過程中遇到的問題,請幫助他們作出合理的解釋。

(1)由于莖內(nèi)_________的活動,使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗,該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于_________。

(2)植物體內(nèi)的各種有機物來源于植物的__________。

(3)請說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別_______________

(4)請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因______________

(5)通過下圖所示實驗過程,得出的結(jié)論是______________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一為植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖及各部位對應(yīng)的細胞模式圖,圖二為植物細胞吸水和失水示意圖,請回答問題:

(1)根在下扎生長的過程中,圖一中[___]根冠的外層細胞常磨損,但根冠始終保持原來的形狀和結(jié)構(gòu),這是因為[3]_____區(qū)細胞具有分裂能力,可以不斷補充新細胞。

(2)[1]_____區(qū)中心部位的某些細胞中的細胞質(zhì)和細胞核消失,上下相鄰的橫壁也消失,形成了___________,具有輸導(dǎo)水和無機鹽的能力。

(3)如果給作物施肥后沒能及時澆水,那么根毛細胞將變?yōu)閳D一細胞編號為[___]所示的狀態(tài),原因是根部細胞的細胞液濃度________(填“大于”、“等于”或“小于”)土壤溶液濃度,根部細胞_______,農(nóng)業(yè)上稱該現(xiàn)象為“燒苗”。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)右圖和提供的資料,回答問題:

很早以前,我國勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了桑基魚塘生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步,桑基魚塘也得到了不斷的發(fā)展,人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法,將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣喂魚。這樣,就把傳統(tǒng)的桑、蠶、魚農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),變在敢桑、蠶、氣、魚的新技術(shù)開發(fā)區(qū)型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是 關(guān)系。

2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是 。

3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自 。

4)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了 率。

5DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì),如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:

(1)從分類角度看,屬于種子植物的有_________,屬于脊椎動物的有___________。

(2)從生殖和發(fā)育類型看,與E比較,C和D的共同特點是________發(fā)育。

(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒有___________,根為_____根。

(4)從進化角度看,通過A與B、D與E的比較,可以說明生物進化是從__________,從__________,從__________的過程。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案