【題目】沒有根、莖、葉等器官分化的是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

【答案】A

【解析】

試題分析：A、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，如衣藻、水綿、海帶、紫菜等．符合題意．

B、苔蘚植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，無輸導(dǎo)組織．不符合題意．

C、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大．不符合題意．

D、種子植物包括裸子植物和被子植物，比較高等，裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官．被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，不符合題意．

故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽．在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）．觀察一段時(shí)間后：

（1）_____瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱，因?yàn)轵球镜暮粑揽?/span>_____來完成。

（2）甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是_____；其中，_____是對(duì)照裝置。

（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究_____對(duì)蚯蚓的影響。

（4）在分類上，蚯蚓屬于_____動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏初露天種植的黃瓜紛紛上市，鮮嫩的黃瓜深得市民喜愛。黃瓜頂端的小黃瓜花是（ ）

A．花序 B．雄花 C．雌花 D．兩性花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田中一次施肥過多會(huì)造成燒苗，農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，此時(shí)采取的措施是（ ）

A．移栽植物 B．減少光照 C．大量澆水 D．疏松土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴甲圖表示的是_________細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有______________（至少填一個(gè)特有結(jié)構(gòu)）。

⑵細(xì)胞中，控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ④ ] __________。

⑶西瓜是夏季的時(shí)令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[ ⑤ ]________里。

⑷植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體，它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供_________。

⑸用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[ ② ]__________。起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。

⑹在植物體綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有__________，它可以將_______能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖類等有機(jī)物中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別是傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ．
（2）兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)都是從綠色植物通過光合作用固定開始的，請(qǐng)寫出圖中能量流失最少的食物鏈 ， 圖2沼氣池中的微生物和食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是 ．
（3）比較圖1和圖2，不難看出發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新模式．你認(rèn)為圖2有哪些優(yōu)點(diǎn)（列舉兩點(diǎn)）、 ．
（4）農(nóng)藥化肥的施用在促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的同時(shí)，也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染，農(nóng)藥、化肥中的有毒物質(zhì)或重金屬元素會(huì)隨而在人體內(nèi)不斷積累，影響人體的健康．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能：

（1）家鴿的體形為 ________型，這種體形可以減少飛行時(shí)的_____，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成______，靠發(fā)達(dá)的_________牽引雙翼飛行。體溫高而_________。

（2）家鴿飛行時(shí)需要大量的能量。這一方面要依靠______系統(tǒng)從所攝取的大量食物中吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物資，同時(shí)通過________呼吸，________輔助呼吸，以獲取充足的氧，另一方面，它的循環(huán)系統(tǒng)與人相似，可通過體循環(huán)和_____循環(huán)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞，并在細(xì)胞的__________中進(jìn)行呼吸作用，以獲得足夠的能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示光照強(qiáng)度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對(duì)該曲線的分析，正確的（ ）

A. 曲線A. B. 段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B.曲線B.

C. 段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B.點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等 D. 整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線是綠色植物在不同光照強(qiáng)度下釋放、消耗氧氣的情況，下列陳述正確的是（　�。�

A. 光合作用隨著光照強(qiáng)度增加而減弱

B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒有進(jìn)行光合作用

D. bc段呼吸作用強(qiáng)于光合作用

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