【題目】在一個(gè)密閉的暖水瓶中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測定其內(nèi)的溫度和氧氣的含量繪制成曲線,如圖所示.橫軸 表示時(shí)間,縱軸表示溫度或氧氣含量,請分析回答下列問題:
(1)曲線A表示瓶內(nèi)的變化.發(fā)生這種變化的原因是 , 寫出發(fā)生這種變化的原因的反應(yīng)式;
(2)曲線B表示瓶內(nèi)的變化.發(fā)生這種變化的原因是;
(3)如果將萌發(fā)的種子改為煮熟的種子做這一實(shí)驗(yàn),能否觀察到瓶內(nèi)氣體的變化?請分析原因 .
【答案】
(1)溫度;呼吸作用釋放熱量;有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量
(2)氧氣;呼吸作用消耗氧
(3)不能;煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用
【解析】解:(1)(2)呼吸作用的表達(dá)式是:有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量.由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量,所以瓶內(nèi)溫度升高;而進(jìn)行呼吸作用消耗氧,所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少.可見曲線A表示瓶內(nèi)溫度的變化,曲線B表示瓶內(nèi)氧氣的變化.(3)煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用,所以不會(huì)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是觀察血涂片時(shí)視野的一部分,據(jù)圖回答:
(1)有促進(jìn)止血和加速凝血作用的是[C] .
(2)患急性炎癥時(shí)數(shù)目會(huì)增多的是[B] .
(3)從平原到高海拔地區(qū)的起初幾天里,人體內(nèi)數(shù)列急劇增加的血細(xì)胞是[A] .
(4)圖中[D]是 , 其具有的功能.
(5)[A]和[B]在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是A中沒有 .
(6)要看清[A]和[B]在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別,應(yīng)將顯微鏡光圈(選填“擴(kuò)大”或“縮小”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比沒有的結(jié)構(gòu)是
①細(xì)胞壁
②細(xì)胞膜
③線粒體
④細(xì)胞核
⑤葉綠體
⑥中央大液泡
⑦細(xì)胞質(zhì)
A. ①③⑥ B. ②③④⑦ C. ①⑤⑥ D. ①⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),滿臉通紅,大汗淋漓,這體現(xiàn)了皮膚的( )
A. 保護(hù)和排泄的功能
B. 排泄和調(diào)節(jié)體溫的功能
C. 排泄和感受外界刺激的功能
D. 保護(hù)和感受外界刺激的功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)入6月,校園里的月季花都開放了。下列校園里的植物或其結(jié)構(gòu),與月季的花屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是( 。
A. 冬青的葉肉B. 側(cè)柏的根
C. 雪松的植株D. 法桐莖中的形成層細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖完成下列題目:
(1)圖中A為 , D為 .
(2)A的菌絲有和兩種,B的地上部分稱為 , C和D的共同點(diǎn)是生物.
(3)細(xì)菌和真菌最大的區(qū)別是有無 .
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