在炎熱的夏天,用手觸摸烈日下的葉片有涼爽的感覺(jué),這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行著______作用,降低了葉片表面的溫度的緣故.在大棚種植蔬菜、水果時(shí),可以向棚中充加適量的二氧化碳?xì)怏w,可以增強(qiáng)______作用提高作物產(chǎn)量,而蔬菜、水果的腐爛是由于______作用的結(jié)果.
植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程,水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量,因此在此過(guò)程中能帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物體的溫度,繼而降低環(huán)境的溫度,因此在炎熱的夏季,樹林里涼爽宜人.
   綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等,大棚內(nèi)栽種植物,在增加光照的同時(shí),增加二氧化碳的濃度,其目的是提高植物的光合作用.
   只要是活的細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用,蔬菜、水果的細(xì)胞要進(jìn)行呼吸,分解其內(nèi)的有機(jī)物,把有機(jī)物分解為二氧化碳和水,從而使之腐爛.
故答案為:蒸騰;光合;呼吸
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

試一試,你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎?
(1)如果將蔬菜和水果放入冰箱中,能保鮮較長(zhǎng)時(shí)間,原因是冰箱溫度低,降低了植物細(xì)胞的______作用,減少了有機(jī)物的消耗.
(2)五蓮山風(fēng)景區(qū)植被茂密,空氣中氧氣含量高,被譽(yù)為“天然氧吧”.這是植物進(jìn)行了______作用,使得空氣中的含氧量較高的緣故
(3)炎熱的夏天,植物的葉片不會(huì)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷,這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了______作用,降低葉片的溫度.
(4)小明種了一棵月季,為了讓月季快點(diǎn)生長(zhǎng),小明給它施了許多肥料,結(jié)果幾天后,月季卻枯萎死亡,這是由于大量肥料使士壤溶液濃度______ (填“大于”或“小于”)根毛細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致月季______ (填“吸水”或“失水”)而出現(xiàn)的“燒苗”.
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,農(nóng)作物應(yīng)當(dāng)合理密植,才能使產(chǎn)最提高,這利用了植物的______作用原理.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于蒸騰作用的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.能有效地降低葉片溫度
B.能對(duì)根部吸水產(chǎn)生“動(dòng)力”
C.能增加空氣的濕度
D.能減少水分對(duì)土壤的侵蝕

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

干旱的沙漠中,植物吸水的部位、吸收的水分主要用于哪些生命活動(dòng)?( 。
A.根尖的分生區(qū)、蒸騰作用
B.根尖的成熟區(qū)、蒸騰作用
C.根尖的成熟區(qū)、光合作用
D.根尖的伸長(zhǎng)區(qū)、呼吸作用、

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

移栽植物時(shí),應(yīng)剪去植物的部分枝葉,這樣能提高移栽植物的成活率.______ (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

移栽植物時(shí),常常去掉一些枝葉,其目的是為了( 。
A.降低光合作用B.降低呼吸作用
C.降低蒸騰作用D.方便移栽

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科目:初中生物 來(lái)源:常德 題型:單選題

將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵的地上部分,用透明的塑料袋套上并封住袋口,然后將植物放在陽(yáng)光下,一段時(shí)間后,打開(kāi)塑料袋,可見(jiàn)袋內(nèi)壁有水珠生成,這些水珠來(lái)自于植物的(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.?dāng)U散作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源:廣安區(qū)模擬 題型:填空題

葉片中的水分變成水蒸氣,經(jīng)______這種結(jié)構(gòu)擴(kuò)散到外界空氣中.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

蒸騰作用的主要部位是( 。
A.莖B.葉片C.葉柄D.根

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同步練習(xí)冊(cè)答案