【題目】自然界中的生物種類極其繁多,生物分類是研究生物的一種基本方法。圖一中,甲和乙分別表示常見的植物和動物,圖二是對乙分類的圖解,請結(jié)合所學知識回答問題。
(1)圖一體現(xiàn)了生物多樣性中的_____多樣性;圖一中將生物分成甲和乙兩類,分類的等級是_____。
(2)圖一中將乙中的脊椎動物按照從低等到高等的進化順序排列______。(填字母)
(3)據(jù)圖二的分類圖解,把圖一中的生物字母代號寫出:②_____;⑤_____。
【答案】生物種類 界 H、J、G G K
【解析】
生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,我們把生物分成不同的等級,從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種。脊椎動物結(jié)構(gòu)比無脊椎動物結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物→原始扁形動物→原始線形動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物→原始節(jié)肢動物→原始棘皮動物。無脊椎動物→脊椎動物,脊椎動物的進化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和哺乳類。
(1)生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類多樣性是指生物種類的豐富程度,生物多樣性最直觀、最基本的認識就是生物物類的多樣性。為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,我們把生物分成不同的等級,從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征把它們分成不同的等級,首先把生物分成植物界和動物界兩大類。圖中的前六種屬于動物界,后五種屬于植物界,因此這些生物的分類等級是界。因此,圖一體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類多樣性;圖中將生物分成甲和乙兩類,分類的等級是界。
(2)圖中G屬于哺乳類,H屬于魚類,I節(jié)肢動物,J兩棲動物,K環(huán)節(jié)動物。在動物的進化過程中是由無脊椎動物進化成脊椎動物,脊椎動物結(jié)構(gòu)比無脊椎動物結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物。無脊椎動物→脊椎動物,脊椎動物的進化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和哺乳類。因此,圖一中將乙中的脊椎動物按照從低等到高等的進化順序排列是H、J、G。
(3)家兔屬于哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳;蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體分節(jié)增加了運動的靈活性。因此,據(jù)圖二的分類圖解,把圖一中的生物字母代號寫出:②G;⑤K。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是染色體結(jié)構(gòu)圖解,結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是( )
A. 圖中2是DNA分子,3是蛋白質(zhì)分子
B. DNA是鏈狀結(jié)構(gòu),外形很像一個螺旋形的梯子
C. 一條染色體通常含有2個DNA分子
D. 4是DNA分子上控制某性狀的一個片段,叫基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列詩詞中所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物的特征,不相符的是( )
選項 | 詩詞 | 生物的特征 |
A | 穿花峽蝶深深見,點水蜻蜓款款飛 | 生長發(fā)育 |
B | 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來 | 對外界刺激作出反應(yīng) |
C | 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥 | 能繁殖 |
D | 芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波 | 排出體內(nèi)的廢物 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖.請根據(jù)數(shù)據(jù)表和模式圖回答問題.
物質(zhì) | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 無機鹽 蛋白質(zhì) 尿素 血細胞 | 0 16.0 0 2.0 無 | 5 7.5 0 0.3 無 |
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,原尿是___(填“樣品A”或“樣品B”),存在于圖中___腎小囊腔中.
(2)尿液是原尿經(jīng)圖中⑤___的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的___,大部分的 ___ 和部分的無機鹽.
(3)若③腎小球有炎癥,尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子___.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,美國學者米勒等人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸,使混合氣體進入溶劑為5L的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問題:
(1)A瓶內(nèi)的氣體模擬的是________的成分.
(2)火花放電模擬的是_______, 將B瓶中的水加熱模擬的是___________,這主要是為該實驗提供能量.
(3)C瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是____________.
(4)通過實驗,米勒得出的結(jié)論是無機小分子物質(zhì)在雷電等原始的自然條件下,能形成_______________.
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