20．胎兒在母體中發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)是通過（　　）從母體獲得的．
A．胎盤B．乳房C．輸卵管D．子宮

分析 胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官，胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連，胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒與母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換．

解答 解：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體血液中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，而胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也是通過臍帶、胎盤進入母體血液后由母體排出體外的．因此，胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握胎盤的結(jié)構(gòu)以及胎兒與母體進行物質(zhì)交換的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請將左右兩部分相關(guān)的內(nèi)容用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)探究活動中的“作出假設(shè)”的說法中，錯誤的是（　�。�
A．作出假設(shè)需要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗
B．針對不同的問題，作出的假設(shè)是不同的
C．所有的問題都需要作出假設(shè)
D．作出假設(shè)是對研究對象的未知性質(zhì)及其原因或規(guī)律的某種推測

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中各部位被消化的程度，請回答
（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C胃、D小腸，其中消化吸收的主要場所是D（填序號）．
（2）據(jù)圖分析，曲線X代表淀粉的消化過程；曲線Y代表脂肪的消化過程．
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是口腔，脂肪被消化的起始部位是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將下列的物質(zhì)與相應(yīng)字母的缺乏癥連線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．濟南野生動物園已于2015年入駐章丘，并于“十一”正式開放，首批引進了犀牛、河馬、長頸鹿、鸚鵡、斑馬、羊駝、金剛鸚鵡等60余種野生動物，同學(xué)們參觀后對各種動物的主要特征進行了梳理總結(jié)，你認同的是（　�。�
A．從呼吸方式上看，都是雙重呼吸B．從生殖上看，都是體內(nèi)受精、胎生
C．從體溫調(diào)節(jié)上看，都屬于恒溫動物D．從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看，體腔內(nèi)都有膈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．草履蟲多聚集在培養(yǎng)液的表層，這是因為草履蟲（　　）
A．需要氧氣B．需要陽光
C．比水輕D．對光刺激做出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為將咸寧打造成綠色園林城市，我市在城區(qū)主要街道栽植了許多桂花．
（1）在苗圃挖苗時，樹根要帶上許多土，并用草繩綁困，這是為了保護幼根和根毛．
（2）栽植后常剪去許多枝葉這是為了降低蒸騰作用．
（3）桂花樹長大了，在炎熱的夏天走在樹下感到特別涼爽，這是因為蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低；夏天大樹還能遮擋陽光，降低溫度；此外大樹還能進行光合作用，釋放氧氣，使空氣清新宜人．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某小組將調(diào)查的生物進行分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、鼠、蒼蠅等生物歸為一類．他們分類的方法為（　�。�
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．按照生物的用途
C．按照生物的生活環(huán)境D．按照生物的數(shù)量

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