（2007?長(zhǎng)沙）某同學(xué)對(duì)“發(fā)酵現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：
  編號(hào)   純凈水  白糖  發(fā)酵粉 瓶口處理方式
1號(hào)瓶 400ml 10g 1g  套上氣球，并用線扎緊瓶口
2號(hào)瓶 400ml 10g 不加 套上氣球，并用線扎緊瓶口2天后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下，請(qǐng)據(jù)此回答：
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            編號(hào)    現(xiàn)象
        1號(hào)瓶    不斷冒出氣泡，氣球膨大  
        2號(hào)瓶 不冒氣泡，氣球不膨大（1）2號(hào)瓶在該實(shí)驗(yàn)中起
        對(duì)照
        對(duì)照
        作用．
        （2）1號(hào)瓶氣球膨大，經(jīng)檢驗(yàn)其中氣體能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了
        二氧化碳
        二氧化碳
        ．
        （3）用手分別握住1號(hào)瓶壁和2號(hào)瓶壁，感覺(jué)1號(hào)瓶溫度明顯高一些，說(shuō)明在發(fā)酵過(guò)程中釋放了
        熱量
        熱量
        ．
        （4）取下套在1號(hào)瓶口的氣球能夠聞到
        酒味
        酒味
        ，這說(shuō)明發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了
        酒精
        酒精
        ．
        分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．
        解答：解：（1）2號(hào)瓶與1號(hào)瓶中不同的是發(fā)酵粉，在實(shí)驗(yàn)中起到對(duì)照的作用．
        （2）1號(hào)瓶氣球膨大，經(jīng)檢驗(yàn)其中氣體能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
        （3）用手分別握住1號(hào)瓶壁和2號(hào)瓶壁，感覺(jué)1號(hào)瓶溫度明顯高一些，說(shuō)明在發(fā)酵過(guò)程中釋放了熱量．
        （4）酵母菌通過(guò)呼吸作用把糖分解成了酒精和二氧化碳，所以取下套在1號(hào)瓶口的氣球能夠聞到酒味．
        故答案為：（1）對(duì)照．
        （2）二氧化碳．
        （3）熱量．
        （4）酒味；酒精．
        點(diǎn)評(píng)：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．
        練習(xí)冊(cè)系列答案
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        （1）他們進(jìn)一步探究的問(wèn)題是
        土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響
        土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響
        ．
        （2）如果M1明顯大于M2，則說(shuō)明
        鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中
        鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中
        ．如果M1明顯小于M2，則說(shuō)明
        鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中
        鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中
        ．
        （3）如果繼續(xù)探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，你的設(shè)計(jì)思路是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除
        水分
        水分
        是變量外，其他條件都一樣．
        （4）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將鼠婦
        放回適合生存的自然環(huán)境中
        放回適合生存的自然環(huán)境中
        ．

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        科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

        （2007?長(zhǎng)沙）某同學(xué)要了解本班同學(xué)的近視發(fā)病率．現(xiàn)有兩種方案：①抽樣調(diào)查法，任抽班上3組同學(xué)進(jìn)行調(diào)查；②普查法，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查．
        （1）哪一種方案獲得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確？
        普查法
        普查法
        ．當(dāng)調(diào)查對(duì)象特別多時(shí)常采用
        抽樣調(diào)查法
        抽樣調(diào)查法
        ．
        （2）某同學(xué)調(diào)查所在學(xué)校七、八、九年級(jí)近視發(fā)病率如圖，你認(rèn)為近視發(fā)病率有
        增長(zhǎng)
        增長(zhǎng)
        的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)該校高二年級(jí)的近視發(fā)病率將
        比九年級(jí)的發(fā)病率更高，達(dá)40%．
        比九年級(jí)的發(fā)病率更高，達(dá)40%．
        ．
        （3）近視眼應(yīng)配戴
        凹
        凹
        透鏡進(jìn)行矯正．

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        科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

        （2007?長(zhǎng)沙）某研究人員欲探究玉米棒基部、中部、頂部籽粒的發(fā)芽率，以便有針對(duì)性地進(jìn)行留種．請(qǐng)分析回答：
        （1）若玉米棒頂部、中部的籽粒各用100粒，則玉米棒基部的籽粒要用
        100
        100
        粒．
        （2）用玉米棒基部、中部、頂部的籽粒進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)放在
        一定的水分、
        一定的水分、
        、
        適宜的溫度
        適宜的溫度
        和空氣充足的環(huán)境中．
        （3）若測(cè)出玉米棒基部、中部、頂部的籽粒發(fā)芽率分別為93%、91%、80%，請(qǐng)以玉米棒籽粒部位為橫坐標(biāo)，發(fā)芽率為縱坐標(biāo)畫(huà)出直方圖．
        （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為玉米棒哪一部位的籽粒不宜留作種子？
        頂部
        頂部
        ．

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