Question

2．貝貝家的濕拖布放在衛(wèi)生間里，幾天后她想幫媽媽擦地，打開衛(wèi)生間拿拖布時(shí)，發(fā)現(xiàn)拖布下面的幾只小鼠婦（俗稱“潮蟲”）迅速逃向墻角黑暗處．看到這一現(xiàn)象，貝貝提出問題：“光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？”于是菲菲想通過實(shí)驗(yàn)對(duì)這一問題進(jìn)行探究．
（1）提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
作出假設(shè)：會(huì)影響鼠婦的生活．
（2）菲菲為鼠婦設(shè)置了明亮和陰暗兩種環(huán)境，形成一組實(shí)驗(yàn)對(duì)照．
（3）如果在實(shí)驗(yàn)裝置兩側(cè)中央各放1只鼠婦能否得出準(zhǔn)確的結(jié)論？不能；其結(jié)果可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠．
（4）在這個(gè)探究過程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持1個(gè)．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的鼠婦應(yīng)該怎樣處理？將鼠婦放回自然環(huán)境．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（2）由于該實(shí)驗(yàn)探究的是光對(duì)鼠婦的影響，所以實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是光．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境，像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）在實(shí)驗(yàn)裝置兩側(cè)中央不能各放1只鼠婦，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能帶有偶然性，得出的結(jié)論也不可靠．
（4）由于該實(shí)驗(yàn)探究的是光對(duì)鼠婦的影響，所以實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該始終保持1個(gè)，應(yīng)該是光．
（5）要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中．
故答案為：（2）對(duì)照；
（3）不能；其結(jié)果可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠；
（4）1；
（5）將鼠婦放回自然環(huán)境．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．