【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物的多樣性包括

A. 植物多樣性、動(dòng)物多樣性、微生物多樣性

B. 物種多樣性、環(huán)境多樣性、數(shù)量多樣性

C. 物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 物種多樣性、遺傳多樣性、植物多樣性

【答案】C

【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，表述正確的是：

A、草→兔子→狐貍→狼 B、植物遺體→真菌→動(dòng)物

C、貓頭鷹→老虎→種子 D、 青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，滴加生理鹽水（0.9%）的目的是（ ）

A. 清洗細(xì)胞

B. 給細(xì)胞染色，方便觀察

C. 防止細(xì)胞核死亡

D. 維持細(xì)胞的原有形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珠海市的市花是勒杜鵑，市鳥(niǎo)是海鷗，勒杜鵑和海鷗相比，勒杜鵑沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】渦蟲(chóng)受到刺激會(huì)彎曲身體，斑馬受到攻擊會(huì)逃跑，說(shuō)明了動(dòng)物能夠（ ）

A. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B. 受到生活環(huán)境影響

C. 自由運(yùn)動(dòng) D. 遺傳和變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的最基本特征是

A. 應(yīng)激性 B. 生長(zhǎng) C. 新陳代謝 D. 繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的枇杷果實(shí)，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候仔細(xì)觀察果肉能發(fā)現(xiàn)許多絲狀“筋絡(luò)”穿梭在種子之間，這說(shuō)明枇杷果實(shí)里的組織依次有

A. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B. 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織 D. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)軀體運(yùn)動(dòng)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是。（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)是以骨骼肌的收縮為動(dòng)力的 B. 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解為運(yùn)動(dòng)提供能量

C. 骨骼肌使人體的四肢能夠靈活運(yùn)動(dòng) D. 人的運(yùn)動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖理解

下圖中，圖一是綠色植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）以下材料用具在制作“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”臨時(shí)切片時(shí)需要用到的是_________。

①顯微鏡

②放大鏡

③清水

④生理鹽水

⑤解剖刀

⑥雙面刀片

⑦消毒牙簽

⑧毛筆

（2）以下數(shù)字表示的細(xì)胞屬于植物哪種組織？[1]和[3]：_______組織； [5]：_______組織。

（3）圖一中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是[_____]_____和[_____]_____，其細(xì)胞中含有的能量轉(zhuǎn)換器是_____和_____。

（4）請(qǐng)根據(jù)圖二推測(cè)此時(shí)葉片正在進(jìn)行的生命活動(dòng)有：_______。（選填字母： A.光合作用； B.呼吸作用； C.蒸騰作用）

（5）綠色植物在生物圈中的作用主要有：通過(guò)吸收水分和蒸騰作用參與了生物圈的____；通過(guò)光合作用維持了生物圈的___平衡。因此， 我們應(yīng)保護(hù)植被。

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同步練習(xí)冊(cè)答案