【題目】冬季是流感猖獗的季節(jié),流感人數(shù)急劇地增多。流感病人鼻腔里有大量的病毒和細菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機體就會接二連三地打噴嚏。一個噴嚏最遠可噴至4米開外,飛沫中攜帶著大量病原體。請根據(jù)所學知識,回答以下問題:
(1)上述材料中提到的病毒和細菌兩者在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是 __。
(2)引發(fā)流感的流感病毒的結(jié)構(gòu)是由_外殼和 ___組成的核心兩部分構(gòu)成。
(3)流感病毒不能獨立生活,只能 ___在其他生物的 __細胞里。
【答案】? 病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),細菌有細胞組成? 蛋白質(zhì)? 核酸? 寄生? 活
【解析】試題分析:細菌由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核,同時還有芽胞、莢膜等特殊結(jié)構(gòu),有細胞組成。病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu),只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和由核酸組成的核心兩部分組成;病毒不能獨立生活,只能寄生在其他生物的活細胞里才能生存,一旦離開寄主的細胞,就不會再有任何生命活動。(1)上述材料中提到的病毒和細菌兩者在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),細菌有細胞組成。(2)引發(fā)流感的流感病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的核心兩部分構(gòu)成。(3)流感病毒不能獨立生活,只能寄生在其他生物的活細胞里。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究廢電池對水體的污染,某同學設(shè)計了以下實驗步驟:
(1)將一節(jié)5號電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2-3天制成廢電池浸出液;
(2)在5只魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D、E;
(3)在5只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;
(4)在B、C、D、E4只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;
(5)在向各魚缸分別放入1條同品種、大小、生長狀況都相近的金魚,定期喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況。結(jié)果如下表:
? | A | B | C | D | E |
所加廢電池浸出液的體積(毫升) | 0 | 50 | 100 | 200 | 400 |
金魚成活的時間(天) | 25 | 15 | 12 | 7 | 1 |
?
根據(jù)以上設(shè)計,回答下列問題
(1)該實驗的變量是_______________________,設(shè)置A組的目的是 ________________。
(2)實驗的第5步驟放入的金魚是同品種的且大小、生長狀況均相近,這樣做的目的是:__________。
(3)該實驗有一處不足,請你指出來:_____________________________。
(4)通過實驗,該同學可得出的結(jié)論是:______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生命起源的過程中,生命最早可能發(fā)生在( ? )
A. 原始土壤中??? B. 原始大氣中??? C. 原始海洋中??? D. 原始陸地上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】材料分析題:
材料一:甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病。該病毒非;钴S,可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播。人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人,感染后一般在一周、或一周多后發(fā)病。
材料二:疾控中心說,目前沒有專門針對人類感染豬流感的特效藥,通常使用的有4種抗流感藥物,但臨床顯示,這種變異病毒對其中2種具有抗藥性。人類在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對于甲型H1N1流感都無效,但人感染豬流感是可防、可控、可治的。
(1)由材料可知,甲型H1N1流感病毒是該傳染病的________?根據(jù)其主要傳播途徑來看,它是一種________?傳染病
(2)人類在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對于甲型H1N1流感都無效,是因為人類通過注射疫苗獲得的免疫功能具有特異性;前幾天,醫(yī)生給同學們注射了甲流感疫苗,這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的________?。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛17歲,最近感覺身體不適,去醫(yī)院就診時,主訴癥狀如下:①體乏無力、無食欲、消瘦;②咳嗽、吐痰,有時痰中帶血絲,曾服維生素C后無效,有時感到胸部疼痛;③夜間夢多、常出冷汗。經(jīng)醫(yī)生檢查后:④血壓:16/10.7千帕;⑤腋窩溫度38.8℃:⑥血液檢查:紅細胞5.0X1012個/升,白細胞10X109個/升,血小板260X109個/升。
(1)根據(jù)以上情況判斷,小剛可能患___,依據(jù)是___(用序號表示)。
(2)此病屬于____傳染病,病原體是 ,主要通過____傳播。
(3)針對病狀,醫(yī)生采取了下列①~⑥措施,其中屬于控制傳染源的是____;切斷傳播途徑的是__;保護易感者的是____。
①打青霉素和服藥物治療②加強體育鍛煉,增強體質(zhì)③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗 ④對病人隔離治療 ⑤不讓同學去醫(yī)院探視 ⑥對他家中住所及用具進行消毒。
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【題目】某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計了下表所示的實驗。請根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題:
花盆 | 菜豆 | 放置環(huán)境 | 溫度 | 水 |
1號 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 適量 |
2號 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不適量 |
?
?
(1)此實驗?zāi)芊褡C明光照對菜豆發(fā)芽的影響?______________。
(2)這個實驗設(shè)計應(yīng)修改的內(nèi)容是:_____________________________________。
(3)菜豆種子萌發(fā)時,所需養(yǎng)料來自________________。???
(4)菜豆種子的胚是__________發(fā)育而成的;胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的__________。
(5)玉米種子萌發(fā)過程中__________提供營養(yǎng)。
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【題目】詩人袁枚在《苔》一詩中寫到“苔花如米小,也學牡丹開”。說的是苔蘚的“花”雖小,但依然像牡丹一樣美麗地綻放,展示出堅強的生命力。下列有關(guān)苔和牡丹的描述正確的是(? )
A. 苔和牡丹都能開花
B. 苔和牡丹都有種子
C. 苔的結(jié)構(gòu)比牡丹簡單,不具有根、莖、葉的分化
D. 苔和牡丹的生活環(huán)境不同,這是生物長期自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料并分析回答問題:
資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為。某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為。結(jié)果表明,跟小白鼠不同的是,蚯蚓大約經(jīng)過200次左右的嘗試,才能學會直接爬向食物。
資料二:把一塊牛肉分成大小相同的三塊,分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中,
然后作如下處理和保存:
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 滅菌 | 滅菌后接種細菌 | 不作任何處理 |
保存方式 | 無菌環(huán)境 | 無菌環(huán)境 | 自然條件 |
?
根據(jù)資料一回答:
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于_____。
(2)蚯蚓與小白鼠相比,學習能力較強的是_____。
根據(jù)資料二回答:
(3)若要證明“細菌能分解有機物“,則需要選擇甲組與_____組進行對照實驗。
(4)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會腐爛的有_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于小腸適于消化、吸收特點的是
A. 小腸內(nèi)有多種消化酶??? B. 小腸是人體消化道中最長的一段
C. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛??? D. 營養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸直接吸收
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