【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂過程有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物體內(nèi)僅少數(shù)細(xì)胞能持續(xù)分裂
B.細(xì)胞分裂的結(jié)果是形成了多種組織
C.新形成的兩個(gè)細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目一樣
D.動(dòng)物細(xì)胞在分裂過程中,細(xì)胞膜向中間凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞
【答案】B
【解析】
(1)動(dòng)物細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中,細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷,將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。
(2)細(xì)胞核分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣。
A、正常情況下,分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,除少數(shù)保留分裂能力外,其余都按照一定規(guī)律進(jìn)行分化,A正確。
B、細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織,B錯(cuò)誤。
C、細(xì)胞核分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣,C正確。
D、動(dòng)物細(xì)胞在分裂過程中,細(xì)胞膜向中間凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物能利用動(dòng)作聲音和氣味傳遞信息,以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是( 。
A. 雄孔雀在雌孔雀面前展開絢麗的尾羽
B. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾與其交配
C. 蟾蜍遇到敵害時(shí)耳后腺噴射出有毒的漿液
D. 黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)發(fā)出某種叫聲警示同伴
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【題目】生物課中,著名科學(xué)家與其相關(guān)學(xué)說或科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( )
A. 巴斯德與鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)
B. 赫胥黎首次把人歸入靈長(zhǎng)目
C. 巴甫洛夫與狗的“條件反射”的建立實(shí)驗(yàn)
D. 達(dá)爾文與自然選擇學(xué)說
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【題目】生物與環(huán)境能組成統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樽匀唤缰衅毡榇嬖冢ǎ?/span>
A. 物質(zhì)流
B. 能量流
C. 信息流
D. 三者都普遍存在
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生存能力的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A. 動(dòng)物結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
B. 動(dòng)物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
C. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越多,生存境力越弱
D. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越多,生存能力越強(qiáng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于用藥知識(shí)和急救方法的說法正確的是
A.處方藥適用于自我診斷,自我治療的小傷小病
B.動(dòng)脈出血要壓迫傷口的遠(yuǎn)心端
C.人工呼吸時(shí)吹氣的次數(shù)為每分鐘16~18次
D.感冒藥是家庭常備藥物,過期一兩周仍可服用
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