【題目】填空

(1)過程a和b別表示植物的 ___________作用和___________作用。

(2)a和b兩個過程中，________過程對于維持生物圈中碳-氧平衡具有極為重要的意義。

(3)當(dāng)過程a大于b時，植物體內(nèi)有機(jī)物得以__________，并能使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。

(4)溫帶落葉樹木過冬時，仍持續(xù)進(jìn)行___________作用，該過程所分解的有機(jī)物是通過_______________作用貯存在植物體內(nèi)的。

(5)過程a的實質(zhì)是__________________________________。

【答案】光合 呼吸 a 積累 呼吸 光合 合成有機(jī)物，貯存能量

【解析】

（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

（2）圖中，a過程是光合作用，b過程是呼吸作用。

（1）光合作用制造淀粉，釋放氧氣；呼吸作用分解淀粉（有機(jī)物），消耗氧氣，因此過程a和b別表示植物的光合作用和呼吸作用；

（2）a光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣；b呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，因此a和b兩個過程中，a過程對于維持生物圈中碳 氧平衡具有極為重要的意義；

（3）a光合作用制造有機(jī)物，b呼吸作用分解有機(jī)物，因此當(dāng)過程a大于b時，植物體內(nèi)有機(jī)物得以積累（儲存），并能使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象；

（4）溫帶落葉樹木過冬時，仍持續(xù)進(jìn)行呼吸作用，該過程所分解的有機(jī)物是通過光合作用貯存在植物體內(nèi)的；

（5）過程a（光合作用）的實質(zhì)是制造有機(jī)物，儲存能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，據(jù)圖回答：

（1）要構(gòu)成這個生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，還缺少的是_____。

（2）從總體上看，食草動物數(shù)量總比食肉動物多，其中數(shù)量最多的是圖中的_____。

（3）圖中的食物鏈有_____條，請寫出最長的一條食物鏈：_____。

（4）在食物鏈“草→兔→狐”中，如果“狐”突然滅絕，兔的數(shù)量將會_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要一定的身條件：下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是
A.煮熟的種子
B.被蟲咬掉胚的種子
C.正處于休眠期的種子
D.保存完好的種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠善于飛翔，在分類學(xué)上卻屬于哺乳類的主要原因是（ ）

A．體溫恒定 B．身體內(nèi)有脊柱 C．胎生、哺乳 D．沒有氣囊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海蜇、絳蟲、水蛭、牡蠣、蝦分別屬于哪種動物類群（ ）

①腔腸動物 ②扁形動物 ③環(huán)節(jié)動物 ④軟體動物 ⑤節(jié)肢動物

A．①②③④⑤ B．③④⑤②① C．③⑤④①② D．①④②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題

（1）對物像具有放大作用的是[ ]_______和[ ]__________。

（2）如果視野較暗可選用________ 和________

（3）能反射光線的是[ ]_________，能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[ ]_________和[ ]_________

（4）取送顯微鏡的方法是：一手握住[ ]________，一手托住[ ]________放在實驗桌略偏左的位置上。觀察標(biāo)本時，鏡筒下降眼睛要從側(cè)面觀察__________鏡鏡頭。

（5）光線從反光鏡到達(dá)眼睛的路徑是：反光鏡→ _______→________→________→________→________→眼睛。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答

（1）圖中①是_________，其中含有_________物質(zhì)。

（2）圖中A過程表示細(xì)胞的________過程。其結(jié)果導(dǎo)致___________________________，圖中B過程表示細(xì)胞的_______過程，其結(jié)果形成了_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“螞蟻的通訊”時，實驗小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖），用此裝置探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的。請你回答下列各題。

（1）該實驗小組的同學(xué)作出的假設(shè)是__________________________。

（2）先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向_____島，一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向_____島。（填“A““B'，或“C“）

（3）實驗中選用螞蟻只數(shù)要多，而不是1只，目的是_____________。

（4）得出結(jié)論：通過實驗可以看出螞蟻是通過_____進(jìn)行通訊的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類的性別決定的敘述，正確的是（ ）

A. 人的性別是由性染色體決定的，與基因無關(guān)

B. 生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的

C. 一對夫婦已經(jīng)生了兩個女孩，再生一個男孩的可能性大于50%

D. 受精作用完成后，孩子的性別就已經(jīng)確定了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案