分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,據(jù)此解答.
解答 解:(1)經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖;不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無性生殖.種子的主要結(jié)構(gòu)是胚,胚是由受精卵發(fā)育而來的,因此利用植物的種子繁殖后代是屬于有性生殖.
(2)、(3)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開始先算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后算出每個(gè)分支的條數(shù)和.如:水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹、水稻→田鼠→貓頭鷹(2條);水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹(1條);水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹(2條),該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成.該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈可以表示為:“水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”或者“水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹”.
食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)叫做一個(gè)營養(yǎng)級.生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級;消費(fèi)者級別是指消費(fèi)者在某一食物鏈的位次.如:水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,青蛙為二級消費(fèi)者,第三營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等.圖中水稻是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,因此該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出分解者(或細(xì)菌、真菌)和非生物部分(或陽光、空氣和水等).
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)鼠類的數(shù)量大增,以鼠為食的蛇和鷹因食物增加而數(shù)量大增,但綠色植物的數(shù)量因鼠的增加而減少,所以生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我的調(diào)節(jié)能力.
故答案為:
(1)有性
(2)5
(3)“水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”或者“水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹”
(4)分解;非生物
(5)蛇
點(diǎn)評 此題的綜合性較強(qiáng),需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識仔細(xì)認(rèn)真逐題進(jìn)行解答.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流感病毒在結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞最大的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 它與電腦病毒一樣都是由人制造的 | |
C. | 病毒個(gè)體十分微小,可以利用自身的遺傳物質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)繁殖下一代 | |
D. | 經(jīng)過人工處理的減毒的或滅活的病毒可以制成疫苗 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性、女性的主要性器官分別是睪丸、卵巢 | |
B. | 精子與卵細(xì)胞結(jié)合的部位是輸卵管 | |
C. | 胎盤是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所 | |
D. | 胎兒在母體內(nèi)已開始了呼吸運(yùn)動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁→控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | 葉綠體→使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 | ||
C. | 線粒體→分解有機(jī)物,釋放能量 | D. | 細(xì)胞核→生命活動(dòng)的控制中心 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com