Question

8．星期天，小明帶領(lǐng)生物課外實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)到某農(nóng)場李爺爺家，受到李爺爺?shù)臒崃覛g迎．在李爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，同學(xué)們興致勃勃地向果園出發(fā)．路過一塊農(nóng)田，同學(xué)們經(jīng)過討論后，很快繪出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請你據(jù)圖回答．
（1）該食物網(wǎng)共有5條食物鏈，此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者．
（2）李爺爺打一謎語，讓大家猜“麻房子，紅帳子，里面住著白胖子”，大多數(shù)同學(xué)能猜到是花生的果實(shí)．請問爺爺謎語中的“白胖子”是子房里的受精卵發(fā)育來的．
（3）李爺爺家西瓜有兩種不同品種，紅瓤與黃瓤的，而以前我們見到西瓜都是紅瓤的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．
（4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，西瓜地理許多帶有小西瓜的雌花萎蔫凋落．小明同學(xué)決定利用自己所學(xué)知識(shí)采取某種方法幫助李爺爺提高西瓜的結(jié)果率，你能猜到是什么方法嗎？人工輔助授粉．

Answer 1

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．
（2）傳粉和受精完成以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成過程．子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子．
（3）生物的變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．其中可遺傳的變異是指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異；而僅僅是因?yàn)榄h(huán)境等因素改變引起的變異，其遺傳物質(zhì)又沒有發(fā)生改變，是不遺傳的．

解答 解：（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．分別是：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；植物→鼠→貓頭鷹；植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹；植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，植物→鼠→蛇→貓頭鷹．此生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分．
（2）描述花生謎語中：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”．從圖中我們可以知：麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，有受精卵發(fā)育而來．
（3）李爺爺家西瓜有兩種不同品種，紅瓤與黃瓤的，而以前我們見到西瓜都是紅瓤的，這叫變異現(xiàn)象，引起這種變異的原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．
（4）西瓜地里許多帶有小西瓜的雌花萎蔫凋落．為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉不足，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是：人工輔助授粉．
故答案為：（1）5；生產(chǎn)者
（2）受精卵
（3）遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變；
（4）人工輔助授粉（放養(yǎng)蜜蜂等能幫助傳粉的昆蟲）

點(diǎn)評 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵．