13.多細胞的動物體和植物體相似,它們的發(fā)育都是從一個細胞開始的.如圖是個體形成過程部分示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A表示受精卵.
(2)B為細胞分裂的過程,其結(jié)果是細胞數(shù)目增加,在此過程中,細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化.
(3)C為細胞分化的過程,在這個過程中除一小部分細胞仍然保持分裂能力外,大部分細胞失去分裂能力,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成組織.
(4)圖示若是反映一個動物體的發(fā)育階段,則E是上皮組織;若是反映一個植物體的發(fā)育階段,則D是分生組織.

分析 (1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數(shù)目增多.
(2)細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織.
(3)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
(4)圖中,甲表示細胞分裂,乙表示細胞分化.

解答 解:(1)睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞都是生殖細胞,卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時,才標志著新個體的生長發(fā)育的起點.受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進而形成胎兒.所以“人體發(fā)育是從一個細胞開始的”,這個細胞就是受精卵.
(2)“圖中B、C兩個過程”,B過程中細胞的數(shù)目增多,但細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都沒有發(fā)生變化,因此B表示細胞分裂過程.
(3)C過程細胞數(shù)目不變,細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,因此C表示細胞分化過程.細胞分化形成不同的組織.
(4)動物體具有上皮組織,神經(jīng)組織,肌肉組織,結(jié)締組織等幾種組織,其中上皮組織具有保護組織,細胞排列緊密,因此E是上皮組織;植物體的幾種組織為保護組織,營養(yǎng)組織,輸導組織和分生組織,則D具有不斷分裂增生的能力,屬于分生組織.
故答案為:(1)受精卵;
(2)細胞分裂;形態(tài);結(jié)構(gòu);
(3)細胞分化;組織;
(4)上皮;分生.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的特點、生物體能夠由小長大的原因以及動植物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”“大家不要再吃小龍蝦”的帖子.請據(jù)所學知識回答有關(guān)問題:
(1)小龍蝦外形如圖1所示,由此判斷,它在分類上屬于節(jié)肢動物,判斷依據(jù)是體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié).

(2)網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物,針對這個問題,某中學“未來生物學家”活動小組
同學作了探究:
①提出問題:小龍蝦吃腐爛的食物嗎?
②作出假設:小龍蝦不吃腐爛的食物.
③制定計劃(略)
④設計實驗并實施(如圖2).
在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚塊,B側(cè)放了腐敗魚塊,經(jīng)過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊.”
⑤分析實驗結(jié)果,并得出結(jié)論:小龍蝦不吃腐爛的食物.
(3)該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于先天性行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為是年齡生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖填空
(1)屬于生產(chǎn)者的是草.
(2)直接以植物為食的消費者是兔、鼠.
(3)該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
(4)如果大量捕殺狐,鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列生物現(xiàn)象中,主要受溫度因素影響的是( 。
A.睡蓮的花晚上閉合,早上開放
B.某高山山底處是常綠闊葉林,山頂處是草甸和草叢
C.大雨過后,蚯蚓爬到地面上
D.山上的旗形樹,樹冠像一面旗幟

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是植物細胞由外向內(nèi)的概念圖,下列描述錯誤的是(  )
A.A表示細胞膜B.a表示“能夠控制物質(zhì)進出細胞”
C.B表示細胞質(zhì)D.C表示細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因是( 。
A.生殖和發(fā)育可以擺脫對水的依賴B.全身的皮膚都能呼吸
C.與人類生活密切D.爬行速度特別快

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是心臟的結(jié)構(gòu)模式圖,以下說法錯誤的是( 。
A.圖中④的作用使血液只能A→C、B→DB.圖中A內(nèi)是經(jīng)過肺循環(huán)回來的血液
C.圖中B、D內(nèi)流動的是動脈血D.體循環(huán)的途徑是D→②→③或⑤→A

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個概念或器官,下列不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是(  )
A.脊椎動物、爬行動物、節(jié)肢動物B.變溫動物、爬行動物、兩棲動物
C.用肺呼吸、魚類、哺乳類D.蠕蟲動物、蝸牛、蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖甲是2015年我校學生參加體育運動會的一個畫面,圖乙為人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)運動員聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是條件反射,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖乙中的F(填圖中字母).
(2)在此反射中,學生聽到槍聲的感受器位于耳蝸 內(nèi).
(3)看到運動員由遠及近而來,終點裁判員的晶狀體如何調(diào)節(jié)?由小變大.
(4)某學生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動傳導的途徑是(用圖乙中的字母和箭頭表示)A→B→E→C→D.
(5)男生800米最后沖刺的瞬間,初三八班的運動員取得了第一名的好成績,班主任老師和同學們情緒激動,并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,群情振奮,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)  的共同結(jié)果.
(6)休息時,全班師生一起總結(jié)前面項目所取得的成績和不足,溝通需要改進的比賽策略,這個過程離不開F的表層中與語言有關(guān)的神經(jīng)中樞.

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同步練習冊答案