【題目】生物體之間以及的個(gè)體之間總存在一些差異，這就是生物的變異現(xiàn)象。

【答案】親代與子代；子代
【解析】生物體親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間總存在一些差異，這就是生物的變異現(xiàn)象。變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是_______________，它是__________集中的區(qū)域。B是_______________，C是_____________，D是_______________，作用是__________,E是_______________， F是__________，它使細(xì)菌能夠__________。

（2）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有______________，大多數(shù)細(xì)菌只能利用_____________________生活，并將其分解為__________________,因此它是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，營(yíng)養(yǎng)方式是__________。

（3）在惡劣環(huán)境下，細(xì)菌可以形成具有抵抗不良環(huán)境的休眠體，叫做______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員一聽(tīng)到槍聲就跑，這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是（　　）
A.耳→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B.耳→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉
C.皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D.皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是擬南芥及其分類(lèi)地位圖示和二歧式檢索表，下列關(guān)于擬南芥的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 屬于無(wú)種子植物

B. 有種子，但種子外面沒(méi)有果皮包被

C. 處在上述二歧式檢索表中的R位置

D. 與銀杏的共同特征多于與水稻的共同特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起變異的原因，首先決定于基礎(chǔ)的不同，其次與也有關(guān)系。單純由環(huán)境引起的變異，如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就遺傳給后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是有關(guān)植物的生長(zhǎng)發(fā)育流程圖正確的是（　　）

A. 種子→發(fā)育出芽→發(fā)育出根→幼苗

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題。

（1）對(duì)骨折后骨的愈合有重要作用的是[ ]______________中的成骨細(xì)胞。

（2）骨質(zhì)中抗壓力強(qiáng)的是[ ]______________。

（3）正常情況下的成年人，有造血功能的紅骨髓位于[ ]_______________內(nèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析下來(lái)問(wèn)題：

（1）①、②表示的肌肉名稱為①__________；②__________；它們均是由③_________ 和④ ________構(gòu)成。

（2）當(dāng)手臂處于圖A狀態(tài)時(shí)，①處于__________狀態(tài)；②處于狀態(tài)__________。

（3）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，①和②均處于__________狀態(tài)。

（4）當(dāng)骨骼肌受_________傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著_________活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案