【題目】搶救大面積燒傷病人或嚴(yán)重的貧血病人時(shí)，應(yīng)該分別給輸入（　　）
A.鮮血和紅細(xì)胞
B.血漿和白細(xì)胞
C.血漿和紅細(xì)胞
D.鮮血和白細(xì)胞

【答案】C
【解析】解：臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．大面積燒傷的病人皮膚受損，體液丟失嚴(yán)重，所以應(yīng)該輸入血漿；貧血指的是紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少，或血紅蛋白的含量過(guò)少，嚴(yán)重貧血是因?yàn)槿狈t細(xì)胞，血液結(jié)合氧能力不足，因此應(yīng)該輸紅細(xì)胞．可見(jiàn)C符合題意．
故選：C
此題可以從不同患者主要缺少的血液成分方面來(lái)分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）切開(kāi)西瓜時(shí)，流出的紅色汁液是_____，它來(lái)自圖中的[ ] _____。

（2）在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)到圖中的[ ] _____可以緩緩地流動(dòng)。

（3）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。

（4）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 [ ] _____在顯微鏡下觀察時(shí)一般不易看到。

（5）貯存有遺傳信息的物質(zhì)是_____，它主要存在于[ ]_____中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）外耳包括[1]______和[2]______，其中______起收集聲波的作用。

（2）直接接受聲音刺激的是[]______，它能將聲波轉(zhuǎn)變?yōu)檎駝?dòng)，通過(guò)[5]傳至內(nèi)耳中的[_]______轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興奮。

（3）當(dāng)耳咽喉感染時(shí)，病菌容易通過(guò)[]______進(jìn)人中耳鼓室，引起中耳炎。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指（ ）
A.照射到該系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能
B.照射到該系統(tǒng)所有植物體上的全部太陽(yáng)能
C.該系統(tǒng)所有生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能
D.生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果陸生植物和水生植物大量減少，大氣中急劇增加的成分是（ ）
A.氧氣
B.二氧化碳
C.甲烷
D.一氧化氮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生物分類知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 同種生物的親緣關(guān)系是最密切的

B. 界是最大的分類單位

C. 分類單位越小，生物之間的共同特征越少

D. 被子植物進(jìn)行分類的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，切斷下列哪個(gè)過(guò)程，碳循環(huán)就基本停止（ ）
A.工廠等使用煤和石油
B.動(dòng)物的呼吸作用
C.微物生態(tài)平衡分解作用
D.植物的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是（　�。�
A.排汗
B.呼出氣體和水分
C.排出尿液
D.排便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非處方藥是指不需要憑醫(yī)生處方即可購(gòu)買(mǎi)，按所附說(shuō)明服用的藥物．下列哪一項(xiàng)是非處方藥的標(biāo)識(shí)縮寫(xiě)（ ）

A.QS B．OTC C．Rx D．DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案