如圖為膝跳反射示意圖,請(qǐng)思考:
(1)膝跳反射屬于
非條件
非條件
反射;參與完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧
圖中結(jié)構(gòu)6是反射弧中的
效應(yīng)器
效應(yīng)器

(2)用橡皮錘敲擊7時(shí),小腿抬起和感覺被敲打的先后順序是
7→5→2→4→6和7→5→2→1→大腦皮層的感覺中樞
7→5→2→4→6和7→5→2→1→大腦皮層的感覺中樞

(3)實(shí)驗(yàn)證明脊髓具有
反射
反射
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
的功能.
(4)若受試者已有思想準(zhǔn)備,他就能按自己的意愿抵制或加強(qiáng)這一反射,這說明
脊髓的反射功能受大腦的控制
脊髓的反射功能受大腦的控制
分析:本題考查反射的類型和反射弧的組成,通過反射弧的組成和傳導(dǎo)途徑結(jié)合識(shí)圖解答.
解答:解;(1)人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體內(nèi)外的各種刺激所作出的有規(guī)律地反映叫反射,參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射。瓷浠“╗7]感受器、[5]傳入神經(jīng)、[2]神經(jīng)中樞、[4傳]出神經(jīng)和[6]效應(yīng)器.
(2)用橡皮錘敲擊7時(shí),小腿抬起和感覺被敲打的先后順序是7→5→2→4→6和7→5→2→1→大腦皮層的感覺中樞. 
(3)用橡皮錘敲擊7感受器時(shí),小腿抬起,叫膝跳反射,并感覺到疼痛,說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)的功能,若將青蛙的頭部齊鼓膜后剪去,但其余部分保持基本完好,這樣的青蛙稱脊蛙.將脊蛙作如下實(shí)驗(yàn):①若將針輕刺青蛙后肢,就會(huì)發(fā)生屈腿反射.這一反射的全過程為當(dāng)青蛙的皮膚受針刺激后,皮膚上感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿傳入神經(jīng)傳入脊髓,經(jīng)脊髓處理后沿傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器--后肢骨胳肌,于是骨胳肌收縮使青蛙發(fā)生屈腿反射②若當(dāng)將蛙腿的皮膚剝?nèi),重?fù)①的實(shí)驗(yàn),脊蛙不發(fā)生屈腿反射,認(rèn)為這一原因是屈腿反射的反射弧缺少感受器,反射就無法進(jìn)行.③若將探針插入蛙的脊髓內(nèi),破壞蛙的脊髓,重復(fù)①的實(shí)驗(yàn),結(jié)果也不發(fā)生屈腿反射,其原因是屈腿反射的反射弧缺少神經(jīng)中樞,反射不能進(jìn)行.通過此實(shí)驗(yàn)說明脊髓具有反射的功能,
(4)用橡皮錘敲擊7感受器時(shí),小腿抬起,叫膝跳反射,若受試者已有思想準(zhǔn)備,他就能按自己的意愿抵制或加強(qiáng)這一反射,這說明脊髓的反射功能受大腦的控制.
故答案為:(1)非條件 反射弧 效應(yīng)器  (2)7→5→2→4→6和7→5→2→1→大腦皮層的感覺中樞  (3)反射 傳導(dǎo) (4)脊髓的反射功能受大腦的控制
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)反射的類型,反射弧的組成和神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑等知識(shí)點(diǎn)的理解.考查學(xué)生的識(shí)圖分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?宜興市)如圖為膝跳反射示意圖,請(qǐng)思考后回答相關(guān)問題
(1)圖中表示感受器的是
A
A
(用圖中字母回答),表示神經(jīng)中樞的是
D
D
(用圖中字母回答).
(2)該反射屬于
非條件反射
非條件反射
反射.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?惠安縣質(zhì)檢)如圖為膝跳反射示意圖,當(dāng)橡膠棒敲擊(1)時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的正確順序是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:惠安縣質(zhì)檢 題型:單選題

如圖為膝跳反射示意圖,當(dāng)橡膠棒敲擊(1)時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的正確順序是( 。
A.12345B.54321C.15234D.14253
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013年福建省泉州市惠安縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為膝跳反射示意圖,當(dāng)橡膠棒敲擊(1)時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的正確順序是( )

A.12345
B.54321
C.15234
D.14253

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案