(5分)探究實驗題:
為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小伍同學(xué)做了如下的實驗。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中。三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請據(jù)此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是__________________________________。
(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是(    )。
A.室溫保持在25℃
B.彎管阻擋了細菌進入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒有空氣進入乙試管內(nèi)
(3)這個實驗說明了肉湯變質(zhì)的原因是____________________________________。
(4)甲、丙組對照實驗中控制的變量是____________。
(5)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是____________________________________。
(1)將試管(或:肉湯)內(nèi)的細菌、真菌(或:微生物 或:細菌 或:真菌)殺死。
(2)B
(3)(1分)空氣中(或:外界)的細菌、真菌(或:微生物 或:細菌 或:真菌)進入肉湯,在室溫下生長繁殖
(4)溫度
(5)(1分)低溫抑制細菌、真菌(或:微生物 或:細菌 或:真菌)的生長繁殖(1分)。

試題分析:(1)食物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長引起的,食物中的微生物不會憑空產(chǎn)生,而是由空氣中原有的細菌、真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的,“微生物學(xué)之父”巴斯德通過鵝頸瓶實驗驗證了這一結(jié)論,因此將肉湯煮沸的目的是通過高溫將肉湯內(nèi)的細菌等微生物殺滅。
(2)通過甲和乙裝置的對照,乙裝置通過彎管阻擋了細菌進入肉湯。
(3)原因是空氣中的細菌或芽孢落在肉湯里,然后大量繁殖,使得肉湯腐敗變質(zhì)。
(4)、(5)通過設(shè)置溫度這一變量,得出丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是低溫抑制細菌等微生物的生長、繁殖。
點評:此題為實驗探究題,稍有一定的難度,解答此類題目的關(guān)鍵是理解細菌是由原已存在的細菌產(chǎn)生的以及確定實驗變量,設(shè)置對照實驗。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪兩種生物屬于細菌或真菌與動植物共生的關(guān)系?(   )
A.犀牛和犀牛鳥B.枯草桿菌和梨
C.根瘤菌和豆科植物  D.人和鏈球菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

小明為研究酵母菌的作用,設(shè)計了如下實驗:在4個瓶子中分別加入等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),然后按圖示進行操作,最后密封A.B.C的瓶口,幾天后觀察比較現(xiàn)象。試分析回答:


(1)小明的上述實驗中,實際設(shè)計了幾組對照實驗?         ;變量為葡萄糖的一組對照裝置是_____。
(2)若想盡快觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,應(yīng)最好將上述各裝置放在什么地方(或環(huán)境中)?                                                           
(3)正常情況下,會發(fā)現(xiàn)裝置            (填裝置代碼)內(nèi)的液體中有氣泡冒出,原因是其中的葡萄糖分解產(chǎn)生了          氣體;裝置        中最有可能產(chǎn)生酒精。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

倘若自然界的細菌、真菌等突然消失,則將會出現(xiàn):
A.動植物大量繁殖B.人類沒有傳染病
C.植物沒有病蟲害D.動植物的遺體殘骸堆積如山

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細菌和真菌把動植物遺體分解成    、水       ,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

腐生和寄生的不同之處在于 (     )
A.腐生生物的物質(zhì)和能量來源于其他生物的體內(nèi)和體表
B.腐生生物的物質(zhì)和能量來源于無機環(huán)境
C.腐生生物的物質(zhì)和能量來源于枯枝落葉、動物尸體和糞便
D.腐生生物的物質(zhì)和能量只來源于綠色植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(4分)夏天買回的豆腐,存放時間稍長就會變質(zhì)。有同學(xué)提出,將豆腐放入冰箱中冷藏就能延長保鮮時間。小強為了驗證這一方法,設(shè)計了如下實驗:
實驗編號
實驗材料
環(huán)境溫度
時 間
實驗結(jié)果

豆腐100g+500mL冷開水
5°C
48小時
豆腐品質(zhì)不變

豆腐100g+500mL冷開水
30°C
48小時
豆腐變酸
根據(jù)以上資料回答問題:
(1)小強設(shè)計該實驗的變量是      。
(2)設(shè)置乙實驗的目的是        。
(3)導(dǎo)致豆腐腐敗變酸的根本原因是                        。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蘋果、梨、葡萄、草莓等水果容易發(fā)生腐爛現(xiàn)象,引起腐爛的根本原因是
A.含糖量過高[DW2]
B.細菌和真菌的侵染
C.過度使用化肥、農(nóng)藥[DW2]
D.貯藏方法不當(dāng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

食品腐敗的原因是______,傳統(tǒng)的食品保存方法有______等.“口口香”的鴨翅采用______的方法防止食物腐。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案