【題目】某興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識,對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查,并繪出如圖所示食物網(wǎng)簡圖,請分析:
(1)在這個小島生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_________,消費者是___________(寫一種即可)。
(2)生物之間通過__的關(guān)系,構(gòu)成食物鏈,各條食物鏈之間互相交錯形成了復雜的網(wǎng)絡,稱之為___。
(3)土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功不可沒,被稱為________者。
【答案】草 兔子(寫老鼠、狐貍、蛇、鷹都行) 吃與被吃(或捕食) 食物網(wǎng) 分解
【解析】
態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌等)。食物鏈是由生產(chǎn)者和消費者之間構(gòu)成吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌等)。因此,在這個小島生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是草,消費者是兔子(寫老鼠、狐貍、蛇、鷹都行)。
(2)食物鏈是由生產(chǎn)者和消費者之間構(gòu)成吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者。許多條食物鏈彼此交錯形成網(wǎng)狀叫食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞的。因此,生物之間通過吃與被吃(或捕食)的關(guān)系,構(gòu)成食物鏈,各條食物鏈之間互相交錯形成了復雜的網(wǎng)絡,稱之為食物網(wǎng)。
(3)土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功不可沒,被稱為分解者。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu),有利于加深對知識的理解記憶。下面是植物細胞的相關(guān)概念圖。其中A、B表示結(jié)構(gòu), a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯誤的是
A. b表示控制物質(zhì)進出 B. A表示葉綠體
C. B表示細胞核 D. a表示保護支持
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察葉片的橫切面結(jié)構(gòu)圖并填空:
(1) 有保護作用的結(jié)構(gòu)是[___]________和 [7]下表皮。
(2) 葉片與外界進行氣體交換的門戶是[___] ________。它的開放和關(guān)閉由[5]__________控制。
(3) 葉片的基本組織是[___]_____和[___]__________;它們的細胞內(nèi)都含有大量的葉綠體,是葉片進行________的場所。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直躥向云霄里去了.”完成下面小題.
樹葉和桑椹屬于( 。
A. 組織B. 器官C. 系統(tǒng)D. 植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是( 。
A.排出代謝廢物
B.進行物質(zhì)運輸
C.吸收營養(yǎng)物質(zhì)
D.調(diào)節(jié)生命活動
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