如圖是表示研究人體吸入氣體與呼出氣體成分差異的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)過程中要求被測(cè)試者通過2吸入氣體,通過3呼出氣體,請(qǐng)完成下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置存在錯(cuò)誤,指出哪兩根玻璃管應(yīng)變短一點(diǎn):______.
(2)幾次呼吸后,觀察到燒杯A內(nèi)的現(xiàn)象是______.燒杯B內(nèi)的現(xiàn)象是______.
(3)根據(jù)探究的問題,此實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.

解:(1)實(shí)驗(yàn)過程中要求被測(cè)試者通過2吸入氣體,通過3呼出氣體,而燒杯A中2玻璃管插入石灰水中,不能吸氣,因此2玻璃管應(yīng)變短一點(diǎn),不能插入石灰水中;燒杯B中4玻璃管的作用是向外排氣,而4玻璃管插入插入石灰水中,不能向外排氣,因此4玻璃管應(yīng)變短一點(diǎn),不能插入石灰水中.
(2)A燒杯是進(jìn)氣口,為人體吸入的氣體,B燒杯為出氣口,為人體呼出的氣體,人呼吸時(shí)將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,所以呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的二氧化碳含量高,A燒杯中的石灰水通過的是空氣,因此燒杯A內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水沒有變渾濁;B燒杯中的石灰水通過的是呼出的氣體,因此B燒杯中的澄清的石灰石變渾濁.
(3)根據(jù)探究的問題,此實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w.
故答案為:
(1)2和4;
(2)澄清的石灰水沒有變渾濁;澄清的石灰石變渾濁.
(3)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w.
分析:此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題,首先從認(rèn)真觀察該實(shí)驗(yàn)裝置入手.知道二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是呼氣和吸氣過程中二氧化碳的變化和二氧化碳的特性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

舉重運(yùn)動(dòng)員要把杠鈴舉上頭頂且停留三秒才算成功.
(1)他完成一系列動(dòng)作要靠由______和______組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),也需要______系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),還需要消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的______.如圖所示狀態(tài)時(shí),上臂的肌肉處于______狀態(tài).
(2)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起的作用是______.
(3)下列動(dòng)物中,具有與人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成相同的是______.
A.蜜蜂  B.蚯蚓  C.家鴿  D.草履蟲
(4)有人運(yùn)動(dòng)不慎脫臼,這是由于______.
A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出   B.關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能積液
C.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出   D.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

花開季節(jié)蜜蜂在花叢中辛勤采蜜,這種行為屬于


  1. A.
    爭(zhēng)斗行為
  2. B.
    覓食行為
  3. C.
    繁殖行為
  4. D.
    防御行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過如下①①③等過程來(lái)完成:外界空氣數(shù)學(xué)公式肺泡數(shù)學(xué)公式血液數(shù)學(xué)公式組織細(xì)胞;在這些過程中,發(fā)生氣體交換的有


  1. A.
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②
  4. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

一朵桃花的某個(gè)結(jié)構(gòu)被蟲吃掉,這朵花就結(jié)不出桃子,這個(gè)關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    花萼
  2. B.
    花冠
  3. C.
    雄蕊
  4. D.
    雌蕊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

馬鈴薯和菠菜的可食部分分別是哪種器官


  1. A.
    根、葉
  2. B.
    莖、葉
  3. C.
    根、花
  4. D.
    莖、花

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

生活在水中的生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與水生環(huán)境相適應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

仔細(xì)觀察如圖回憶知識(shí)并回答:
(1)寫出圖中[4]的名稱是______.
(2)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種現(xiàn)象說(shuō)明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受______的影響比較大.
(3)推測(cè)圖中2的作用是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖是三個(gè)按地質(zhì)年代依次形成的地層,其中甲是最新近形成的地層.下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    在地層中發(fā)現(xiàn)的生物化石為生物的進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
  2. B.
    一般來(lái)說(shuō)地層丙中發(fā)現(xiàn)的化石的生物最高等、最復(fù)雜
  3. C.
    在不同地質(zhì)年代的地層中發(fā)現(xiàn)的化石是有規(guī)律的,它們真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程
  4. D.
    德國(guó)始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步顯示了鳥類可能起源于古代爬行類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案