8.請你利用下面的材料設(shè)計一個證明胰島素可以降低血糖的對照實驗:鼠籠2只,小白鼠20只,注射器,葡萄糖,注射液
(1)提出問題:胰島素可以降低血糖嗎?.
(2)該實驗的變量是:胰島素.
(3)步驟:①將小白鼠平均分成A、B兩組,每組10只;
②將A組小白鼠注射一定量的胰島素,B組不注射;
③過幾分鐘,發(fā)現(xiàn)A組小白鼠昏厥,B組正常;
④如果使昏厥的小白鼠恢復(fù)正常,應(yīng)給其補充葡萄糖.

分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等)、實施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流;實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進行.

解答 解:(1)提出的問題要具有針對性,本實驗要探究的問題是胰島素可以降低血糖,所使用的材料是小白鼠,因此可以提出這樣的問題:胰島素可以降低血糖嗎?
(2)本實驗要探究的問題是胰島素可以降低血糖,變量是胰島素.
(3)步驟:①將小白鼠平均分成A、B兩組,每組10只;
②將A組小白鼠注射一定量的胰島素,B組不注射;
③過幾分鐘,發(fā)現(xiàn)A組小白鼠昏厥,B組正常④④給小白鼠注射胰島素后,小白鼠體內(nèi)的葡萄糖在胰島素的作用下迅速合成糖元和被分解,使小白鼠出現(xiàn)低血糖而處于休克狀態(tài),要使其蘇醒,可適量注射葡萄糖使小白鼠體內(nèi)的血糖水平恢復(fù)正常.
故答案為:(1)胰島素可以降低血糖嗎?
(2)胰島素.
(3)①10;
②胰島素;不注射;
③A;B;
④葡萄糖

點評 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.任何一個科學(xué)難題的攻克,往往需要科學(xué)家經(jīng)過不斷的反復(fù)進行科學(xué)探究,探究成功的前提是( 。
①提出問題 ②作出假設(shè)  ③制定計劃   ④得出結(jié)論.
A.①②B.②③C.③④D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[2]關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更牢固.
(2)圖中[5]關(guān)節(jié)軟骨,其主要功能是減少運動時兩骨的關(guān)節(jié)之間的關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動.
(3)關(guān)節(jié)中的[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象叫做脫臼.
(4)圖中[3]是關(guān)節(jié)腔,內(nèi)有少量滑液,起著潤滑的作用,減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)具有靈活.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.生物圈之所以適合生物的生存,是因為它具備了生物生存的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、適宜的溫度和一定的生存空間.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學(xué)家們把地球上適合生物生存的地方叫做生物圈,生物圈的范圍包括( 。
①大氣圈的底部
②水圈的大部 
③巖石圈的表面 
④陸地圈的大部.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在使用顯微鏡的過程中,先使用低倍物鏡,若想換用高倍物鏡觀察,需轉(zhuǎn)動( 。
A.B.C.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.組成人體消化系統(tǒng)的是( 。
A.口腔、食道、胃B.消化道和腸腺C.消化道和消化腺D.口腔、胃、小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖中若甲代表水和二氧化碳,則(  )
A.II是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用
B.II是光合作用,乙是有機物和氧氣,I是呼吸作用
C.II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用
D.II是呼吸作用,乙是有機物和氧氣,I是光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列圖中能正確反映所列各概念間關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案