【題目】人類和類人猿的共同祖先是（ ）

A．類人猿 B．大猩猩 C．森林古猿 D．猴子

【答案】C

【解析】

試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等。另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色植物生命周期中的部分示意圖（1﹣10表示結(jié)構(gòu)，A、B、C、D表示生理過程），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中[ ] _____ 發(fā)育成圖乙的植株，在此發(fā)育過程中，營養(yǎng)物質(zhì)來自圖甲中的_______。

（2）“有收無收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和無機鹽，主要是由圖乙中的[ 10 ]從土壤中吸收，然后通過莖中的______向上運輸。

（3）圖丙中 A過程是綠色植物的呼吸作用，在此過程中，植物吸入氧氣分解有機物，為植物的生命活動提供______；蒸騰作用過程中，植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是葉片中的______；在此過程植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的　碳-氧____平衡起重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個實驗的裝置圖，請據(jù)圖并結(jié)合你平時的實驗體驗回答下列問題．

（1）在實驗一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復(fù)燃，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物在光下進行光合作用產(chǎn)生 ．
（2）在實驗二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是 ． 將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時 后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是 裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進行光合作用需要吸收 ．
（3）綜合上述兩個實驗的結(jié)論可知，綠色植物對維持大氣中的起重要．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)顯微鏡下觀察的血涂片，在傷口自動止血中起主要作用的血細胞是（　�。�

A.1
B.2
C.3
D.1、2、3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男女相比，青春期開始的規(guī)律時（ ）

A．男孩比女孩早兩年 B．男孩比女孩晚兩年

C．男孩和女孩一樣 D．無明顯規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物分類單位中，最大和最小的分類單位分別是（ ）

A．門、界 B．界、種 C．綱、種 D．界、科

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下述動物中，身體分節(jié)并且分部的是（ ）

A．蛔蟲 B．水螅 C．蜜蜂 D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感中的一種，是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，尚未有疫苗推出。被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱、高燒、呼吸困難等癥狀，重癥患者表現(xiàn)為嚴重肺炎。請分析并回答:

（1）根據(jù)傳播途徑，禽流感屬于___________傳染病。為預(yù)防禽流感，學(xué)校加強對教室、圖書館等公共場所的通風(fēng)、清潔和消毒，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于____________。

（2）H7N9病毒是致病病原體，和其它病毒一樣結(jié)構(gòu)簡單，僅由_______和_________組成，此病毒能引起人體主要呼吸器官________受到損傷。

（3）H7N9病人很可能在發(fā)病______期表現(xiàn)癥狀時，傳染性最強。已康復(fù)的H7N9病人體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體，不會再患該病，這屬于_________性免疫

（4）流感疫苗能使人體產(chǎn)生抵抗病毒的蛋白質(zhì)，即______。目前國內(nèi)外尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗，已有的流感疫苗不能用來預(yù)防H7N9禽流感病毒，原因是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高莖豌豆（DD）與矮莖豌豆（dd）雜交，后代的基因組成是

A．Dd B．dd C．DD或dd D．DD

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同步練習(xí)冊答案