4．下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是（　�。�
A．葵花朵朵向太陽B．細(xì)菌真菌能繁殖后代
C．一江春水向東流D．蜘蛛織網(wǎng)，候鳥遷徙

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、葵花朵朵向太陽是向日葵對光的刺激作出的反應(yīng)，反映了生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)．A不符合題意；
B、細(xì)菌真菌能繁殖后代，說明生物能生長和繁殖，B不符合題意；
C、一江春水向東流，屬于自然現(xiàn)象，C符合題意；
D、蜘蛛織網(wǎng)說明生物的生活需要營養(yǎng)，候鳥遷徙說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D不符合題意；
故選：C

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．生物體器官的結(jié)構(gòu)都是與其功能相統(tǒng)一的，而結(jié)構(gòu)的特性又與結(jié)構(gòu)的成分有關(guān)．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某腎炎患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．此人最可能的病變部位是（　�。�
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．膀胱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是某綠色開花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物正常生理活動需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們是通過植株根尖的成熟區(qū)吸收，并通過甲圖中[D]導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />（2）甲圖中A、B、C表示植物體內(nèi)的某些生理過程，其中在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動是[A]呼吸作用．該生理過程的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量．
（3）甲圖中B表示的生理過程是蒸騰作用，水蒸氣是通過圖乙中的[③]氣孔散失到大氣中的，③是由圖中的[②]保衛(wèi)細(xì)胞圍成．圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則B地區(qū)的降水量最大．
（4）請用表達(dá)式寫出圖甲中C表示的生理活動過程二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過過濾和重吸收作用，形成尿液．某糖尿病患者血液中的葡萄糖分子在經(jīng)過腎單位時，依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)不可能是（　　）
A．入球小動脈→腎小球→腎小囊→出球小動脈
B．入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管
C．入球小動脈→腎小球→出球小動脈→腎小管外毛細(xì)血管
D．入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管外毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．自然界中，“適者生存，不適者被淘汰”，從四個不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測出氣孔的數(shù)目并計(jì)算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可知，降水量最大的地區(qū)是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法不正確的是（　�。�
A．毒品是全球性的公害，遠(yuǎn)離毒品的最好方法就是永遠(yuǎn)不要去嘗試
B．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提煉出的青蒿素具有抗白血病和免疫調(diào)節(jié)功能，是治療瘧疾的有效藥物
C．阻斷傳播途徑是預(yù)防艾滋病的有效措施；與艾滋病感染者進(jìn)行一般的生活和工作接觸，如共餐、握手等，會感染艾滋病
D．世界衛(wèi)生組織提出的心血管健康的四大基石為：合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家利用兩種美西螈（一種兩棲動物）做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
A．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出
C．該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的是美西螈的變態(tài)發(fā)育
D．細(xì)胞核中具有遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將下列預(yù)防傳染病的措施與所屬的預(yù)防傳染病的基本環(huán)節(jié)用線連起來．

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同步練習(xí)冊答案