某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進(jìn)行了以下實驗:
試管編號 1號 2號 3號
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液
震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液 2滴
實驗結(jié)果 不變藍(lán) b 變藍(lán)
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應(yīng)加入______,作為1號試管的對照實驗.
(2)2號試管的實驗結(jié)果應(yīng)是______.
(3)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有______酶,它能促進(jìn)淀粉分解成為______.
(4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的______和______,有助于食物的消化.
(5)由此可見,口腔對淀粉既能進(jìn)行______性消化,又能進(jìn)行______性消化.
(1)要探究唾液對饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗,因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照.
(2)2號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后淀粉遇碘變藍(lán)色.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號試管滴加碘液不變藍(lán).
(4)1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化.
(5)食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化,它能使食物和唾液充分混合,從而促進(jìn)了唾液對淀粉的化學(xué)性消化,淀粉在口腔內(nèi)既能進(jìn)行物理性消化又能進(jìn)行化學(xué)性消化.
故答案為:(1)2mL清水;
(2)變藍(lán);
(3)唾液淀粉;麥芽糖;
(4)牙齒的咀嚼;舌的攪拌;
(5)物理;化學(xué).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進(jìn)行了以下實驗.你回答下列問題:

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    試管編號 1 2 3 4 5
    饅頭塊或碎屑 碎屑 碎屑 饅頭塊 碎屑 碎屑量
    清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液 2mL唾液
    震蕩后水浴 37℃,10分鐘 100℃,10分鐘 4℃,10分鐘
    加碘液的現(xiàn)象 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)(1)為探究唾液對淀粉的消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入
    2ml清水
    2ml清水

    (2)以1與3號試管為對照,作出的假設(shè)是
    饅頭的消化需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌
    饅頭的消化需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌

    (3)若以1、4、5號試管為一組實驗,實驗中的變量是
    溫度
    溫度
    ;得出的結(jié)論是
    唾液對淀粉的消化需要適宜的溫度
    唾液對淀粉的消化需要適宜的溫度

    (4)淀粉在人體內(nèi)被徹底消化需要哪些消化液的作用?答:
    唾液、腸液、胰液
    唾液、腸液、胰液

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進(jìn)行了以下實驗:

    試管編號 1號 2號 3號
    饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
    清水或唾液 2ml唾液 a 2ml唾液
    震蕩后保溫 37℃水浴中保持10分鐘
    加入碘液 2滴
    實驗結(jié)果 不變藍(lán) b 變藍(lán) 請回答下列問題:
    (1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應(yīng)加入
    2mL清水
    2mL清水
    ,作為1號試管的對照實驗.
    (2)2號試管的實驗結(jié)果應(yīng)是
    變藍(lán)
    變藍(lán)

    (3)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有
    唾液淀粉
    唾液淀粉
    酶,它能促進(jìn)淀粉分解成為
    麥芽糖
    麥芽糖

    (4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的
    牙齒的咀嚼
    牙齒的咀嚼
    舌的攪拌
    舌的攪拌
    ,有助于食物的消化.
    (5)由此可見,口腔對淀粉既能進(jìn)行
    物理
    物理
    性消化,又能進(jìn)行
    化學(xué)
    化學(xué)
    性消化.

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進(jìn)行了以下實驗:
    試管編號1號2號3號
    饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
    清水或唾液2ml唾液a2ml唾液
    震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
    加入碘液2滴
    實驗結(jié)果不變藍(lán)b變藍(lán)
    請回答下列問題:
    (1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應(yīng)加入________,作為1號試管的對照實驗.
    (2)2號試管的實驗結(jié)果應(yīng)是________.
    (3)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有________酶,它能促進(jìn)淀粉分解成為________.
    (4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的________和________,有助于食物的消化.
    (5)由此可見,口腔對淀粉既能進(jìn)行________性消化,又能進(jìn)行________性消化.

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省白銀市平川四中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

    某生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進(jìn)行了以下實驗:
    試管編號1號2號3號
    饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
    清水或唾液2ml唾液a2ml唾液
    震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
    加入碘液2滴
    實驗結(jié)果不變藍(lán)b變藍(lán)
    請回答下列問題:
    (1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的a處應(yīng)加入    ,作為1號試管的對照實驗.
    (2)2號試管的實驗結(jié)果應(yīng)是   
    (3)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有    酶,它能促進(jìn)淀粉分解成為   
    (4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中的        ,有助于食物的消化.
    (5)由此可見,口腔對淀粉既能進(jìn)行    性消化,又能進(jìn)行    性消化.

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