9．生物學(xué)家將魚(yú)、青蛙、蛇、大雁、兔子歸為一類，而將海帶、荷花、杉樹(shù)、月季、玉米歸為一類，這種分類的依據(jù)是（　�。�
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．按照生物的數(shù)量
C．按照生物的用途D．按照生物的生活環(huán)境

分析 生物有多種分類方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物、植物、其他生物；
按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；
按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等．

解答 解：自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類，比較它們之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征把它們分成不同的等級(jí)，首先把生物分成植物界和動(dòng)物界以及其他生物三大類．由題中的敘述可知，魚(yú)、青蛙、蛇、大雁、兔子等生物都屬于動(dòng)物，而海帶、荷花、杉樹(shù)、月季、玉米等生物都屬于植物．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確生物的分類依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來(lái)的后天防御功能，其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，并只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫（又稱后天性免疫）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪項(xiàng)不是草履蟲(chóng)的特征（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞壁B．靠纖毛運(yùn)動(dòng)
C．靠口溝呼吸D．以其它的生物為食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生物中，屬于細(xì)菌的有（　�。�
A．蘑菇B．霉菌C．乳酸菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．要想觀察血液，先將血液做成切片在進(jìn)行觀察．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀有關(guān)藏羚羊的資料后，回答問(wèn)題．
你知道藏羚羊嗎？藏羚羊是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，它體表被毛，渾身是寶，具有胎生、哺乳的特點(diǎn)．它身手敏捷，是田徑好手，北京2008奧運(yùn)吉祥物五個(gè)可愛(ài)的福娃中，“迎迎”的原型就是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊．
八十年代以來(lái)，由于國(guó)際黑市藏羚羊制品的非法交易不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致中國(guó)境內(nèi)的藏羚羊被大量非法獵殺，對(duì)藏羚羊的生存環(huán)境造成極大的破壞，嚴(yán)重影響了藏羚羊的種群繁衍．在許多昔日藏羚羊集聚的地方，如今只能看到零星的藏羚羊．這個(gè)古老的物種已經(jīng)走向滅絕的邊緣．
自2001年青藏鐵路開(kāi)工建設(shè)以來(lái)，鐵路設(shè)計(jì)、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，為保護(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙專門設(shè)置了動(dòng)物通道，并在施工過(guò)程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊的管理措施．
（1）你認(rèn)為藏羚羊在分類上屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳動(dòng)物，因?yàn)樗哂刑ド�、哺乳的特點(diǎn)．
（2）藏羚羊草食性動(dòng)物，因此它的牙齒沒(méi)有犬齒．
（3）藏羚羊走向滅絕的邊緣的原因人為的偷獵與破壞．
（4）我國(guó)修建的青藏鐵路，在穿過(guò)可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做D
①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資
②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無(wú)能為力的
③有利于保護(hù)生態(tài)平衡
④有利于保持環(huán)境
A．①②B．①③C．②③D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙．
（2）圖中B是細(xì)胞膜，主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是B、C、D．（填字母代號(hào)）
（4）人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與上圖中的乙（填“甲”或“乙”）相同，無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫(kù)都是[C]細(xì)胞核．
（5）在植物細(xì)胞分裂過(guò)程中，最后形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[A]和[B]（填字母代號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，動(dòng)物細(xì)胞示意圖是乙．
（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是細(xì)胞核，⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì)．
（3）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是B
A．經(jīng)常喝牛奶  B．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C．參加體育鍛煉    D．父母的養(yǎng)
（4）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；
（5）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[5]液泡中．
（6）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[4]細(xì)胞核；
（7）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．呼吸道對(duì)空氣具有處理能力，因此人在任何環(huán)境都不會(huì)影響呼吸．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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