【題目】今年二月以來(lái)我國(guó)北方大部分地區(qū)霧霾頻發(fā)，PM2.5污染物濃度水平進(jìn)一步升高，霧霾不僅僅對(duì)城市的運(yùn)行產(chǎn)生了影響，更重要的是，人體的健康也受到了威脅．人體呼吸時(shí)，外界的空氣經(jīng)過(guò)呼吸道的處理進(jìn)入肺，如圖中能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是（　�。�

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

試題A、膈肌向下運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向下，表示膈肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓擴(kuò)大，肺應(yīng)該隨著擴(kuò)張而不是縮小，A錯(cuò)誤．

B、膈肌向下運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向下，膈肌收縮，膈肌頂部下降，胸廓上下徑變大，胸腔容積增大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，氣體通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，即表示的是吸氣過(guò)程，B正確．

C、膈肌向上運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向上，表示膈肌舒張，膈肌頂部升高，胸廓上下徑變小，胸腔容積縮小，肺回縮變小，肺內(nèi)氣壓升高，大于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道排出肺，表示呼氣狀態(tài)，C錯(cuò)誤．

D、膈肌向上運(yùn)動(dòng)，箭頭方向向上，表示膈肌舒張，胸廓上下徑變小，肺應(yīng)該回縮而不是擴(kuò)張，D錯(cuò)誤．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下面三幅圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答下列問(wèn)題。

（1）A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支，并在末端形成許多____________。

（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。

（3）C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由____________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。所以，肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管，只需經(jīng)過(guò)____________層細(xì)胞。

（4）上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適于在____________與____________之間進(jìn)行_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）。縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的最終消化產(chǎn)物，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）消化液①它能將淀粉消化成___________．

（2）最大的消化腺是_________，它所分泌的消化液是圖中[____]，作用是_________。

（3）吸收a、b、c的主要場(chǎng)所是___________，物質(zhì)c是___________。

（4）a進(jìn)入x的過(guò)程叫___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)的三種血管模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙、丙所示的血管分別為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管

B. 血液在甲、乙、丙所示的血管中的流速是乙>甲>丙

C. 人體通過(guò)甲所示的血管將血液從心臟輸送至全身各處

D. 甲和乙所示的血管的內(nèi)表面都存在防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管嬰兒是在試管中完成受精和個(gè)體發(fā)育的．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究動(dòng)物的行為，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

①根據(jù)倉(cāng)鼠大小制作迷宮。

②實(shí)驗(yàn)前讓倉(cāng)鼠饑餓1天，僅提供水給倉(cāng)鼠飲用。

③先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再?gòu)拿詫m的入口處放進(jìn)倉(cāng)鼠，同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉(cāng)鼠從人口到達(dá)出口的時(shí)間。

④______，直到倉(cāng)鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。

⑤將每次倉(cāng)鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成柱形圖，如圖2所示。

⑥分析圖2數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間______�？梢�(jiàn)倉(cāng)鼠的______

行為是在生活過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。

（2）為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，下列做法正確的是______。

A．每次投放不同口味的鼠糧 B．每次都減少投放鼠糧的量

C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮 D．每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行

（3）生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉(cāng)鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臍橙因富含維生素C、口感可人而深受大家喜愛(ài)。下圖示意了臍橙從種子萌發(fā)到植株生長(zhǎng)及開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。圖中的①、②、③分別示意綠色植物生長(zhǎng)過(guò)程中的三種生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）臍橙種子萌發(fā)時(shí)，胚根發(fā)育成根，______發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。

（2）臍橙幼苗由小長(zhǎng)大需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，[] ______作用可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸；莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出綠葉，通過(guò)[] ______作用制造有機(jī)物；為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的生理活動(dòng)是[] ______作用。

（3）臍橙植株生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開(kāi)花、結(jié)果，臍橙花中的______發(fā)育成果實(shí)。臍橙果實(shí)酸甜可口，果肉內(nèi)的甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______內(nèi)。

（4）臍橙和大多數(shù)植物一樣，根毛都具有______的特點(diǎn)，有利于吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié)。某同學(xué)觀察菊花后發(fā)現(xiàn)，菊花的花比較大，花瓣很多，顏色鮮艷，但是很難找到菊花的雄蕊和雌蕊。其實(shí)，我們平常說(shuō)的“一朵菊花”并不是一朵花，而是一個(gè)頭狀花序。上面有我們通常認(rèn)為的菊花“花瓣”，其實(shí)是許許多多的小花。仔細(xì)掰開(kāi)小花，就可以看到里面的雄蕊和雌蕊。同樣道理，向日葵也是頭狀花序，那么我們平時(shí)吃的“葵花籽”（包括外面的硬殼）是（　�。�

A. 既不是果實(shí)也不是種子B. 果實(shí)

C. 種子D. 以上都不正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮，它所受的刺激來(lái)自（ ）。

A、肱三頭肌血管里的血液

B、肱三頭肌周圍環(huán)境的組織液

C、支配肱三頭肌的神經(jīng)傳來(lái)的興奮

D、以上三都均是

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