人體中的血液在各種血管中流動的速度是


  1. A.
    動脈＞靜脈＞毛細血管
  2. B.
    毛細血管＞靜脈＞動脈
  3. C.
    動脈=靜脈=毛細血管
  4. D.
    靜脈＞動脈＞毛細血管
A
分析：本題考查的是人體中的血液在動脈、靜脈、毛細血管中流動的速度，血管包括動脈血管、靜脈血管、毛細血管．
解答：血管的類型和功能是：
故選：A
點評：對于血管的結(jié)構(gòu)和功能，可通過列表比較這三種血管的特點掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體血液循環(huán)模式圖．請分析回答有關(guān)問題：
（1）體循環(huán)結(jié)束后，血液所發(fā)生的變化是
由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血變?yōu)橛珊跎�、顏色暗紅的靜脈血
由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血變?yōu)橛珊跎�、顏色暗紅的靜脈血
．
（2）肺循環(huán)的起止點分別是[
6
6
]
右心室
右心室
，[
1
1
]
左心房
左心房
．
（3）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)器官[4]腸進入[5]肝時，血液的突出變化是
各種營養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
各種營養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
．
（4）寫出體循環(huán)和肺循環(huán)途徑：
體循環(huán)：
血液由2左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到7右心房的循環(huán)叫做體循環(huán)；
血液由2左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到7右心房的循環(huán)叫做體循環(huán)；
．
肺循環(huán)：
血液由6右心室流入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回1左心房的循環(huán)；
血液由6右心室流入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回1左心房的循環(huán)；
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?濱州模擬）右面為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)，字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)，虛線框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細血管網(wǎng)．請分析回答下列問題．
（1）在人的血液循環(huán)中，保證血液只朝一個方向流動的結(jié)構(gòu)，除了靜脈瓣外，還有[3]內(nèi)的
動脈瓣、房室瓣
動脈瓣、房室瓣
．
（2）D中除大部分的
甘油和脂肪酸
甘油和脂肪酸
被小腸絨毛內(nèi)的毛細淋巴管吸收外，其余的各種營養(yǎng)成分都被小腸絨毛內(nèi)的
毛細血管
毛細血管
直接吸收進入血液．
（3）血管[5]內(nèi)的血液和血管[4]內(nèi)的血液相比較，大分子物質(zhì)的濃度會明顯升高，這與[
6
6
]
腎小球
腎小球
的
濾過
濾過
作用有關(guān)．
（4）吳明同學(xué)在周末郊游時，由于食用了路邊攤點上的過期食品，結(jié)果出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀．
①去醫(yī)院做了血常規(guī)檢查，根據(jù)化驗結(jié)果，醫(yī)生診斷他患上了急性腸炎，判斷的依據(jù)是
白細胞數(shù)量顯著增加
白細胞數(shù)量顯著增加
．
②醫(yī)生在吳明的上肢部位進行靜脈注射，藥物到達發(fā)病部位的歷程是（用右上圖中的數(shù)字和箭頭“→”表示）
9→3→10→1→3→2
9→3→10→1→3→2
→腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是人體血液循環(huán)模式圖．請分析回答有關(guān)問題：
（1）體循環(huán)結(jié)束后，血液所發(fā)生的變化是
由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血變?yōu)橛珊跎�、顏色暗紅的靜脈血
由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血變?yōu)橛珊跎�、顏色暗紅的靜脈血
．
（2）肺循環(huán)的起止點分別是
右心室
右心室
，
左心房
左心房
．
（3）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)器官[4]腸進入[5]肝時，血液的突出變化是
各種營養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
各種營養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
．
（4）在體循環(huán)中，血液經(jīng)[3]腎臟流出時，血液的突出變化是
尿素、尿酸等代謝廢物廢物明顯降低
尿素、尿酸等代謝廢物廢物明顯降低
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2011年春季舉行了應(yīng)急疏散演練．請分析回答下列問題：
（1）學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．參與該反射的感受器是
耳蝸內(nèi)的聽覺感受器
耳蝸內(nèi)的聽覺感受器
．在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，有
語言
語言
中樞、聽覺中樞和軀體運動中樞參與了該反射．
（2）演練時，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道．呼吸道是氣體進出肺的通道，并且對所吸入的空氣具有
清潔、濕潤、溫暖
清潔、濕潤、溫暖
的作用．
（3）同學(xué)們在疏散活動中所需要的能量來自身體細胞的
線粒體
線粒體
．
（4）活動結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷流血了，不過傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．
（5）在演練過程中，同學(xué)們各種系統(tǒng)在
神經(jīng)
神經(jīng)
和
體液
體液
的共同調(diào)節(jié)下相互協(xié)調(diào)、密切配合，從而使人體成為一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我校于2011年春季舉行了應(yīng)急疏散演練．請分析回答下列問題：
（1）學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于
條件
條件
反射．在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，有語言中樞、聽覺中樞和軀體運動中樞參與了該反射．
（2）演練時，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道，從而阻礙了氧氣與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，使人體的某一重要生理活動停止而亡．該生理活動可用表達式表示為：
氧氣+有機物
線粒體
二氧化碳+水+能量
氧氣+有機物
線粒體
二氧化碳+水+能量
．
（3）活動結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了，不過傷口流血很快就止住了，這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用．他按照老師教的方法，及時在傷處涂抹了唾液．因為他知道唾液有
免疫
免疫
和
殺菌
殺菌
的功能
（4）演練過程中，同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合，這是
神經(jīng)調(diào)節(jié)
神經(jīng)調(diào)節(jié)
和
激素調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)
共同作用的結(jié)果．

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