16．已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，相關(guān)基因只位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有相應(yīng)的基因．若一個(gè)色盲女性與一色覺(jué)正常男性結(jié)婚，則（　�。�
A．后代男性全患色盲B．后代女性全患色盲
C．后代男女患色盲的幾率均等D．后代男女均不會(huì)患色盲

分析 已知人類的紅綠色盲基因位于X染色體上，是由隱性基因b控制的．根據(jù)母親為色盲基因的攜帶者，父親正常，判斷出父母的基因型，再寫出子女可能的基因型，以此分析答題．

解答 解：已知人類的紅綠色盲基因位于X染色體上，是由隱性基因b控制的．一個(gè)紅綠色盲女性（XbXb）和一個(gè)正常男性（XBY）結(jié)婚，他們生的子女的情況有：XBXb、XbY，所以表現(xiàn)型分別是女孩攜帶、男孩色盲．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的特點(diǎn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能用所學(xué)知識(shí)或觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)詩(shī)句或諺語(yǔ)的敘述中不正確的是（　�。�
A．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
B．“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響
C．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語(yǔ)生動(dòng)地反映一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀
D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖1“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序③②①④⑤．
（2）⑤步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖歉玫挠^察細(xì)胞核．
（3）甲、乙兩位同學(xué)各自制作了人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，并在低倍鏡下觀察，觀察到的物像如圖2示，你認(rèn)為效果較好的是甲同學(xué)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是葉綠體，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列都屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．酵母菌和小麥B．草履蟲和病毒C．草履蟲和酵母菌D．衣藻和鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)“老馬識(shí)途”這一動(dòng)物行為的敘述正確的是（　�。�
A．有遺傳物質(zhì)所決定，是動(dòng)物生來(lái)就有的行為
B．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用在生活過(guò)程中逐漸形成的行為
C．與遺傳因素?zé)o關(guān)，由環(huán)境因素所決定的行為
D．與小鳥喂魚一樣，是馬的本能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某生物興趣小組在學(xué)習(xí)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”后，對(duì)“光是否能影響種子萌發(fā)”做了進(jìn)一步研究，下面是該小組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程：
步驟一：取20粒飽滿的菜豆種子，等量分別裝在A、B兩個(gè)大小一樣的罐頭瓶中（瓶中有浸濕了水的棉花）；
步驟二：將A瓶放在光線充足、B瓶放在黑暗的環(huán)境中（其他條件均相同）同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)；
步驟三：觀察并記錄種子萌發(fā)情況．
依據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）此探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是什么？光
（2）每瓶種子數(shù)量不同1粒菜豆種子的原因是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度．
（3）實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是光能影響種子的萌發(fā)（或光不能影響種子的萌發(fā)）．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A瓶種子發(fā)芽率明顯低于B瓶中種子的發(fā)芽率，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光能影響種子的萌發(fā)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)．（填文字）
（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用
（3）[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用，使關(guān)節(jié)更加靈活．
（4）能減少關(guān)節(jié)中骨之間的摩擦，緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)骨之間的撞擊的結(jié)構(gòu)是[②]關(guān)節(jié)軟骨．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有氧氣．正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬原始地球狀態(tài)下的閃電．
（2）B裝置是模擬原始海洋 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有有機(jī)小分子物質(zhì)．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)  生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案