16.讀圖,回答下列問(wèn)題:
(1)在生物圈中,植物屬于生產(chǎn)者,它們通過(guò)葉綠體利用光能,把無(wú)機(jī)物合成為貯存能量的物質(zhì),動(dòng)物屬于消費(fèi)者,它們通過(guò)消耗綠色植物合成的貯存能量的物質(zhì)來(lái)維持生活.
(2)圖中屬于植食動(dòng)物的是蝗蟲(chóng).
(3)在一定的自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間有復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系,這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈.
(4)當(dāng)種群密度大時(shí),有的田鼠會(huì)出現(xiàn)肝臟退化和神經(jīng)錯(cuò)亂,甚至自相殘殺的現(xiàn)象.同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生相互爭(zhēng)斗,這種行為稱為攻擊行為.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者,它們能夠通過(guò)葉綠體,利用光能,把無(wú)機(jī)物合成為貯存能量的有機(jī)物.動(dòng)物屬于消費(fèi)者;
(2)蝗蟲(chóng)直接以植物為食物,屬于植食動(dòng)物;
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.因此,各種生物之間有復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系,這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈.
(4)同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗的行為屬于攻擊行為;
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(2)蝗蟲(chóng)
(3)食物鏈
(4)攻擊行為

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.我國(guó)的“酒文化”源遠(yuǎn)流長(zhǎng),釀酒原料可謂家喻戶曉.下面的資料就簡(jiǎn)要概述了制作甜酒的工序,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
資料:家庭制作甜酒的工序有①將酒曲碾成粉末并與糯米飯拌勻、壓實(shí);②將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖處;③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃;④將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜;⑤將糯米放入蒸鍋,置于旺火上煮熟.(以上容器、毛巾等均要求消毒)
(1)上述工序正確的操作步驟是:④⑤③①②(用資料中的代碼表示).
(2)酒曲中含有的微生物是酵母菌;用涼開(kāi)水沖淋糯米飯使其冷卻到30℃的目的是防止高溫殺死酒曲粉末中的酵母菌.
(3)釀酒過(guò)程中,將器皿密封是為了給酵母菌提供無(wú)氧環(huán)境,保證發(fā)酵產(chǎn)生更多的酒精,同時(shí)也防止了雜菌進(jìn)入.
(4)如果在釀酒過(guò)程中,檢測(cè)到密封的發(fā)酵容器中氧氣、二氧化碳兩種氣體成分的變化如圖所示曲線,則其中表示氧氣的曲線是乙,表示二氧化碳的曲線是甲.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列正確表述人體結(jié)構(gòu)層次的是(  )
A.細(xì)胞→組織→器官→人體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛四個(gè)小伙伴在一起比誰(shuí)的本領(lǐng)大,大家都拿出來(lái)自己的絕活,請(qǐng)你當(dāng)裁判,屬于動(dòng)物出生后學(xué)會(huì)的本領(lǐng)是( 。
A.螞蟻筑巢B.蜜蜂采蜜C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.蚯蚓走迷宮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.蝙蝠是唯一一類演化出真正有飛翔能力的哺乳動(dòng)物.幾乎所有蝙蝠均于白天憩息,夜出覓食.蝙蝠的這種行為屬于(  )
A.節(jié)律性為B.防御行為C.領(lǐng)域行為D.攻擊行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比較,兩者都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④線粒體  ⑤液泡  ⑥細(xì)胞核  ⑦葉綠體.
A.①③④⑥B.②④⑤⑦C.③④⑤⑥D.②③④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程和圖回答下列問(wèn)題:
(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加生理鹽水的作用是保持細(xì)胞形態(tài).
(2)在蓋蓋玻片時(shí),用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊接觸載玻片上面的液滴,然后緩緩地蓋在液滴上,避免蓋蓋玻片時(shí)出現(xiàn)氣泡.
(3)顯微鏡下的物像的放大倍數(shù),是圖中[①]目鏡和[⑤]物鏡兩者放大倍數(shù)的乘積
(4)如果在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞不夠清晰,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(5)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野較暗,一方面可通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)[⑥]反光鏡,讓凹面對(duì)準(zhǔn)光源,另一方面還可轉(zhuǎn)動(dòng)[③]遮光器,讓大光圈對(duì)準(zhǔn)[④]通光孔中心.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是鴿子骨骼的示意圖,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)胸骨上高聳的突起叫做龍骨突.
(2)胸骨輕、薄、堅(jiān)固;有些骨內(nèi)部中空.能減輕體重.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.同學(xué)們的下列表現(xiàn)中,屬于簡(jiǎn)單反射的是( 。
A.值日生灑水掃地B.召開(kāi)班會(huì)C.上課時(shí)打瞌睡D.體育課踢足球

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案