【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它．其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱．

請(qǐng)根據(jù)以上材料和圖“鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖”，請(qǐng)看圖回答問題．歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活．
（1）家鴿的體形為型，這種體形可以減少飛行時(shí)的阻力．它的身體可分為頭．頸．軀干．尾和四肢五部分．前肢特化成翼，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著羽毛．長(zhǎng)骨中空，在胸部有發(fā)達(dá)的龍骨突，龍骨突上附著大量的 ， 可以給飛行提供充足的動(dòng)力．
（2）圖中所指的結(jié)構(gòu)名稱：
①氣管
②（可以進(jìn)行雙重呼吸．給飛行提供足夠氧氣．）
③肺
（3）鳥類適于飛行的其他特點(diǎn)： ．

【答案】
（1）流線；胸肌
（2）氣囊
（3）體表被覆羽毛，羽毛具有保溫和保護(hù)作用；前肢變成翼，翼和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，適于飛行生活
【解析】解：（1）家鴿的身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力．在胸部有發(fā)達(dá)的龍骨突，龍骨突上附著大量的胸肌，可以給飛行提供充足的動(dòng)力．（2）圖中①是氣管，②氣囊，③肺，氣囊輔助肺完成雙重呼吸，肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．（3）鳥類適于飛行的其他特點(diǎn)：體表被覆羽毛，羽毛具有保溫和保護(hù)作用；前肢變成翼，翼和尾上生有若干排大型的正羽，排列成扇形，適于飛行生活．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了鳥的主要特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握鳥類有喙無(wú)齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚侵锌�，�?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做

A. 生物體 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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【題目】人體血液只能按照一個(gè)方向流動(dòng)，不能倒流。下屬心臟內(nèi)的血液流動(dòng)方向正確的是

A. 左心室→左心房→主動(dòng)脈 B. 右心房→左心室→主動(dòng)脈

C. 右心房→右心室→主動(dòng)脈 C．左心房→左心室→主動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結(jié)論是（ ）

A.曲線①表示腦部生長(zhǎng)，②表示生殖器官生長(zhǎng)
B.在青春期開始前生殖器官的生長(zhǎng)基本停滯
C.青春期開始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成
D.在青春期生殖器官迅速生長(zhǎng)的同時(shí)，智力也迅速發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是、 ． A的名稱是 ．
（2）圖甲表示動(dòng)作狀態(tài)，要完成該動(dòng)作，A必須是狀態(tài)，而B則是 ． 圖乙中人體上肢的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要的收縮才能完成．
（3）通過分析看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是由組肌肉相互配合，并且受到的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是（ ）

A.①②③④
B.②③④①
C.④③①②
D.③④①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)烈地震，毗鄰尼泊爾的中國(guó)西藏日喀則市吉隆、聶拉木、定日三縣受災(zāi)嚴(yán)重，造成我國(guó)25人死亡，30多萬(wàn)人受災(zāi)．如圖所示為人體血液循環(huán)示意圖，其中A﹣D代表心臟的四腔，A為右心房，①﹣⑥表示血管（或血管網(wǎng)），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答下列問題：

（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．①代表部的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)寫出一項(xiàng)毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn) ．
（2）某傷員被救出時(shí)，下肢動(dòng)脈正在出血，血液鮮紅，噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的（填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是（用圖中字母和箭頭表示）．
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的
和無(wú)機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi)的供給．
（5）若⑤代表小腸內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，用餐一段時(shí)間后，血液流經(jīng)此處時(shí)發(fā)生的成分變化是：減少，增多．
（6）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于內(nèi)；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明 ． 他聽到喊自己的名字時(shí)立即應(yīng)答并迅速站起，此反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是 ． 這種后天性行為對(duì)人類生存發(fā)展的意義是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺傳物質(zhì)主要是 ，簡(jiǎn)稱 。

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【題目】如圖是某同學(xué)進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的操作過程．通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明光合作用的條件和產(chǎn)物分別是（　　）

A.光照、水分
B.葉綠體、光照
C.光照、淀粉
D.葉綠體、淀粉

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