8.以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述,不正確的是( 。
A.存放水果的重點(diǎn)是降低其呼吸作用和蒸騰作用等
B.綠色植物能使自然界的二氧化碳和氧氣處于相對(duì)平衡狀態(tài)
C.一顆幾十米高的大樹,水分能從根部一直上升到頂部,其主要?jiǎng)恿κ钦趄v作用
D.將一棵樹主干下端的樹皮環(huán)剝一圈,可促進(jìn)根得到更多葉制造的有機(jī)物

分析 光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,
植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用,據(jù)此答題活細(xì)胞利用氧,據(jù)此解答.

解答 解:A、此儲(chǔ)藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因?yàn)榈蜏啬軌蚴购粑饔萌,有機(jī)物消耗少,還能減少水分的散失,A正確;
B、綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,B正確;
C、蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進(jìn)了植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸.C正確;
D、植物靠韌皮部的篩管運(yùn)輸光合作用制造的有機(jī)物,篩管是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物的,將一棵樹主干下端的樹皮環(huán)剝一圈,篩管被切斷,根得不到葉制造的有機(jī)物,D錯(cuò)誤.
故答案為:D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于植物的各種生理活動(dòng),光合作用、蒸騰作用、呼吸作用,是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,同學(xué)們可通過(guò)對(duì)比理解掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官組成的是( 。
A.花生B.銀杏C.鐵線蕨D.樟子松

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.針對(duì)人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下表.根據(jù)表中信息判斷,不正確的是(  )
祖父祖母姑姑爸爸媽媽小華弟弟或妹妹(未出生)
能卷舌能卷舌能卷舌不能卷舌能卷舌不能卷舌?
A.能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制
B.姑姑和媽媽的基因組成完全相同
C.控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中成對(duì)存在
D.小華未出生的弟弟或妹妹能卷舌的概率是50%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,右圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu),“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì),“→”代表物質(zhì)交換的方向.請(qǐng)分析作答:
(1)恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,你認(rèn)為該食譜不合理之處為缺少蔬菜等(寫出一點(diǎn)即可).“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]葡萄糖的場(chǎng)所[1]是小腸.
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述發(fā)生在2內(nèi)的氣體交換過(guò)程:肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液中,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中.
(3)在血管內(nèi),[C]由[D]中的血紅蛋白來(lái)運(yùn)輸.
(4)[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量,同時(shí)產(chǎn)生[B],當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí),[B]由[2]排出體外.
(5)在循環(huán)系統(tǒng)中,[D]血液流動(dòng)的方向是一定的,心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、靜脈瓣.
(6)若F尿液檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則最有可能是腎臟的腎小球發(fā)生了病變.如果尿液中含有大量的葡萄糖,則最可能是胰島素分泌不足所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)探究:某班同學(xué)選擇面包蟲作為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境因素對(duì)生物的影響.步驟如下:取方形白色瓷盤作容器,往盤中央放入20只等大的黃粉蟲幼蟲.瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上,另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上.觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次.
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是光照.
(2)面包蟲屬于昆蟲,它比蚯蚓的活動(dòng)能力更強(qiáng),更適應(yīng)陸地生活,原因是:身體分部、足和觸角均分節(jié)、體表有外骨骼.
(3)為使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)相等.若全班有10個(gè)小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù).
(4)請(qǐng)把下表中數(shù)字換成適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格.①明亮②陰暗.
時(shí)間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘
①明亮區(qū)
②陰暗區(qū)
(5)生物受環(huán)境因素影響,也能影響環(huán)境.實(shí)驗(yàn)證明,面包蟲能夠消化塑料,有望用于治理“白色污染”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.免疫對(duì)人體有保護(hù)作用,但也并不總是有益的
B.越早形成的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等
C.細(xì)菌中無(wú)成形的細(xì)胞核,酵母菌中卻能找到成形的細(xì)胞核
D.小腸是消化食物的主要場(chǎng)所,大腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.2017年3月12日,世界短道速滑競(jìng)標(biāo)賽在荷蘭第二大城市鹿特丹落下了帷幕,女子短道速滑比賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)至今讓人記憶猶新.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1是比賽的一個(gè)場(chǎng)景,比賽運(yùn)動(dòng)員處于極度興奮狀態(tài),這是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,其中維持動(dòng)作協(xié)調(diào)和身體平衡的是小腦.

(2)開賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)槍聲迅速起跑,這種反射屬于條件反射,其感受器位于圖2耳的[3]耳蝸結(jié)構(gòu)內(nèi).
(3)在速滑運(yùn)動(dòng)中,關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)作用.
(4)比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員需要大量的氧氣,當(dāng)深吸氣時(shí),膈和肋間肌都處于收縮狀態(tài);吸入的氧通過(guò)擴(kuò)散作用從血液進(jìn)入組織細(xì)胞,氧最終在細(xì)胞的線粒體中被利用.
(5)請(qǐng)按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)組織細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的主要血管及心臟腔室的名稱肺泡周圍毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織內(nèi)毛細(xì)血管(用文字和箭頭表示).
(6)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行尿檢,若運(yùn)動(dòng)員尿液檢出了興奮劑,興奮劑從血液到尿液經(jīng)過(guò)的腎臟結(jié)構(gòu)是腎單位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.明明同學(xué)為了形象表示染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系,他拿來(lái)了一根細(xì)繩,并將其一部分打成近似麻花狀,在此處用紅、綠、藍(lán)等不同的顏色涂在不同的區(qū)段上.細(xì)繩、麻花狀部分、不同顏色區(qū)段分別表示的是( 。
A.染色體、DNA、基因B.DNA、染色體、基因C.染色體、基因、DNAD.基因、染色體、DNA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.通過(guò)探究“家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”的活動(dòng),我們了解了鳥類適應(yīng)空中生活需要有流線型的體形并被覆羽毛、前肢演化為翼、中空的長(zhǎng)骨和發(fā)達(dá)的胸肌等特點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案