【題目】蝗蟲是一種常見的農(nóng)業(yè)害蟲，它的呼吸器官是（ ）

A．肺 B．氣門 C．氣管 D．外骨骼

【答案】C

【解析】

試題分析：蝗蟲的呼吸器官是氣管，而位于胸腹部的氣門是氣體進(jìn)出的門戶．

解：在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門，為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶，從中胸到腹部第8節(jié)，每一個(gè)體節(jié)都有一對(duì)氣門，共有10對(duì)，每個(gè)氣門都向內(nèi)連通著氣管．在蝗蟲體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管，氣管一再分支，最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行氣體交換．因此，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，但真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管．所以，蝗蟲的呼吸器官是氣管．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】快要熄滅了的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻猛烈燃燒起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了

①金魚藻在光下能夠產(chǎn)生氧

②金魚藻在光下能夠產(chǎn)生二氧化碳

③氧也是光合作用的原料

④氧也是光合作用的一種產(chǎn)物（ ）

A．①② B．②③ C．①④ D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生活過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)逐漸建立起來(lái)的是（ ）

A．先天性行為 B．后天性行為

C．社群行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能利用動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息，以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是（ ）

A．黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)發(fā)出叫聲

B．遇到敵害，烏賊迅速噴出墨汁

C．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞

D．蝶蛾分泌性外激素吸引異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答下面有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的問題：

（1）無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物是 ，它們一般有兩對(duì)翅．

（2）屈肘時(shí)， 收縮，它牽動(dòng)骨繞 活動(dòng)完成屈肘；伸肘時(shí)， 收縮，它牽動(dòng)骨完成伸肘，因此，骨的運(yùn)動(dòng)總是需要兩組骨骼肌相互配合．聽到口令完成屈肘或伸肘動(dòng)作是反射，完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ．

（3）從行為獲得的途徑來(lái)看，猴子會(huì)騎自行車是學(xué)習(xí)行為，該行為的建立是在“猴子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)”這一 的基礎(chǔ)上，通過“馴獸師不斷用食物刺激”這一 的作用，由“會(huì)騎車就有食物吃”這一 和學(xué)習(xí)而獲得的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中，若消滅了全部的貓頭鷹，鼠的數(shù)量就會(huì)（ ）

A．緩慢上升 B．迅速上升

C．仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D．先迅速上升后急劇下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存，下列具有社會(huì)行為的是（ ）

A．獵豹 B．蝗蟲 C．狒狒 D．金魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌生殖的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)菌生殖產(chǎn)生的新細(xì)菌，與原細(xì)菌所含的遺傳物質(zhì)是不同的

B．莢膜有保護(hù)細(xì)菌的作用，與細(xì)菌生殖有直接的關(guān)系

C．細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖，環(huán)境適宜時(shí)生殖速度很快

D．細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng)，在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 從生殖的方式看，“克隆羊多莉”的生殖方式屬于哪種生殖方式( )

A．有性生殖 B．無(wú)性生殖 C．組織培養(yǎng) D．變態(tài)發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案