分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時(shí),胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來,從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
解答 解:(1)C種子缺乏水分、A種子缺乏充足的空氣、F種子缺乏水分和適宜的溫度、E種子溫度不適宜,D種子缺乏充足的空氣和適宜的溫度,只有B種子具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,因此,該實(shí)驗(yàn)中能萌發(fā)的是B(填寫圖中字母)種子.
(2)設(shè)置A、B對(duì)照,唯一不同的變量是水分,因此,是為了探究水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)B、E對(duì)照,唯一不同的變量是溫度,探究的是適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,因此,“根據(jù)B、E對(duì)照”,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)假設(shè):假設(shè)是適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(4)種子萌發(fā)時(shí)胚根發(fā)育成根,因此,“在實(shí)驗(yàn)中”,萌發(fā)出的幼根是由種子的胚根發(fā)育而來的.
(5)種子A、B、C、D、E、F都能見光,光不是該實(shí)驗(yàn)的變量.因此,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能(填能或不能)證明光照對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(6)葉綠素只有在光下才能形成,因此,種子萌發(fā)后見光長出了綠色新芽,原因是幼芽在光下形成了葉綠素.
故答案為:(1)B
(2)水分
(3)適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
(4)不能
(5)葉綠素
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群體內(nèi)部形成一定的組織 | B. | 同一群體中個(gè)體之間的相互識(shí)別 | ||
C. | 群體中形成等級(jí) | D. | 群體中各成員這間有明確的分工 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com