某個(gè)同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚(yú),放于同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請(qǐng)問(wèn):

⑴上述探究設(shè)計(jì)包括         組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

⑵甲和丙,乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是                               

⑶探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后得出了以下結(jié)論:

魚(yú)在游泳時(shí),靠      鰭保持平衡,靠      鰭保持前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

 

【答案】

(1)2   (2)有無(wú)胸鰭的作用  有無(wú)尾鰭的作用   (3)胸  尾

【解析】

試題分析:通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,對(duì)照組,也稱控制組,對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言,是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,丙不作處理,應(yīng)為對(duì)照組,甲,乙為實(shí)驗(yàn)組,可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn),甲和丙實(shí)驗(yàn)變量為有無(wú)胸鰭的作用,可得魚(yú)在游泳時(shí),靠胸鰭保持平衡,乙和丙實(shí)驗(yàn)變量有無(wú)尾鰭的作用,可得魚(yú)在游泳時(shí),靠尾鰭保持前進(jìn)的方向,

故答案為:(1)2(2)有無(wú)胸鰭的作用,有無(wú)尾鰭的作用(3)胸,尾。

考點(diǎn):本題考查的是探究魚(yú)鰭在游泳中作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),注意實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的確定。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某個(gè)同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚(yú),放于同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理.請(qǐng)問(wèn):
(1)上述探究設(shè)計(jì)包括
2
2
組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)甲和丙,乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是
有無(wú)胸鰭的作用
有無(wú)胸鰭的作用
有無(wú)尾鰭的作用
有無(wú)尾鰭的作用

(3)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后得出了以下結(jié)論:魚(yú)在游泳時(shí),靠
鰭保持平衡,靠
鰭保持前進(jìn)的方向.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省開(kāi)封十七中八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

某個(gè)同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚(yú),放于同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請(qǐng)問(wèn):
⑴上述探究設(shè)計(jì)包括        組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
⑵甲和丙,乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是                              
⑶探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后得出了以下結(jié)論:
魚(yú)在游泳時(shí),靠     鰭保持平衡,靠     鰭保持前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建長(zhǎng)汀四中八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

某個(gè)同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚(yú),放于同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請(qǐng)問(wèn):
(1)上述探究設(shè)計(jì)包括        組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)甲和丙,乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是            
(3)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后得出了以下結(jié)論:
魚(yú)在游泳時(shí),靠        鰭保持平衡,靠      鰭保持前進(jìn)的方向。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建長(zhǎng)汀四中八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:

某個(gè)同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚(yú),放于同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請(qǐng)問(wèn):

(1)上述探究設(shè)計(jì)包括         組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)甲和丙,乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是             

(3)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最后得出了以下結(jié)論:

魚(yú)在游泳時(shí),靠         鰭保持平衡,靠       鰭保持前進(jìn)的方向。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案