【題目】在生物各類群之間，所處的分類單位越大，它們之間的共同特征越 _________，分類單位越小，包含的生物種類越 。

【答案】少 少

【解析】

試題分析：生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等相似程度把生物劃分為不同的類別。生物分類單位由大到小分別是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的最基本的單位，分類單位越大，生物種類越多，共有的特征越少，分類單位越小共有的特征越多，生物的種類越少。因此，在生物各類群之間，所處的分類單位越大，它們之間的共同特征越少，分類單位越小，包含的生物種類越少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋季小麥播種后，接著下了一場(chǎng)大雨，結(jié)果小麥出苗很少，其主要原因是

A.土壤中空氣不足 B. 土壤中養(yǎng)分流失

C.土壤的溫度過低 D. 土壤中水分不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程．請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整

（1）注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[A]___________。

（2）放置玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)[B]粗準(zhǔn)焦螺旋。

（3）向__________移動(dòng)玻片標(biāo)本。

（4）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡[______]對(duì)準(zhǔn)通光孔．

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)[C] __________，使圖象更清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的或是由_____________控制的疾病，叫做遺傳病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物體某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲圖中①②③④是由受精卵發(fā)育而成B. 乙圖中c是由丙圖中③發(fā)育而成

C. 丙圖中②將來可發(fā)育成乙圖中bD. 丁圖中結(jié)構(gòu)A使根不斷伸長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一部分生物，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中生產(chǎn)者是________；消費(fèi)者是________（填其中一種）；分解者是________。

（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上述的生物以外，還需要________。

（3）寫出一條會(huì)影響鷹的數(shù)量的食物鏈________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年我國(guó)科學(xué)家成功地將釀酒酵母全部16條染色體融合成了1條染色體。除細(xì)胞分裂略有異常外，這種新型酵母細(xì)胞的形態(tài)、功能等各方面全部都正常如初。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 酵母菌的染色體位于細(xì)胞核中B. 染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C. 酵母菌的各種性狀是由基因控制的D. 融合后的這條染色體上只含一個(gè)基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚終生生活在_________中，身體一般呈_______型，體表被覆 ，用________呼吸，身體兩側(cè)多有______能感知水流的方向。

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【題目】春暖花開時(shí)節(jié)，桃花爭(zhēng)奇斗艷，果農(nóng)們“桃花香里說豐年”憧憬著豐收的日子．

（1）桃樹要結(jié)出果實(shí)，需經(jīng)開花、傳粉和_____的過程．

（2）觀察示意圖，果實(shí)桃是由雌蕊的[3]_____發(fā)育而來，種子是由[5]_____發(fā)育而來．種子中的胚是由_____發(fā)育而來．

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