【題目】 絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞壁

C．蛋白質(zhì)和核酸 D．細(xì)胞

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)胞是生物的結(jié)構(gòu)和功能單位，除病毒外，生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞是構(gòu)成生物的基本單位。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“喜迎省運會，健身我先行”．寧寧最近每天堅持做平臥啞鈴?fù)婆e，屈肘時相關(guān)骨骼肌的活動情況是（　　）

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

B. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

C. 肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張

D. 肱三頭肌舒張，肱二頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙為在顯微鏡下看到的物像。對此，下列說法正確的是（ ）

A. 對光時，選用低倍鏡對準(zhǔn)通光孔

B. 要對甲圖進一步放大，應(yīng)先將玻片向右上方移動

C. 圖中①與②比較，①是在高倍鏡下看到的物像

D. 乙圖中②物像不清晰時，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，請分析并回答：

（l）甲表示（________）的消化曲線，因為其到了（________）才開始被消化。

（2）丙表示（________）消化曲線，因為其在（________）就開始被消化。

（3）這三種營養(yǎng)物質(zhì)在（________）中都可以被消化，而在（______）中則都不能被消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池時通入氣體，這樣做的目的是（　�。�

A. 減少水的阻力，促進魚的運動

B. 增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣

C. 使魚向四周散開，充分利用水體

D. 提高水溫，使魚生活的時間長一些

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖一的食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈。

(2)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量將會______，從而影響生態(tài)平衡。

(3)若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是____。

(4)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是________。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來分析，圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)并不完整，除缺少非生物部分外，還缺少____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，經(jīng)過多次測量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中。請回答：

(1)小組內(nèi)的4個同學(xué)，在測量過程中的不同做法，哪個是正確的（______）

A.甲在裸地看到一個小水洼，非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度

B.乙在裸地、草地和灌叢三個不同地點，早中晚各分別測量了一次，并認(rèn)真記錄

C.丙堅持每次都用同一個干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度

D.丁為了更方便穩(wěn)妥地測量，在灌叢中把干濕計放在地上測量

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，濕度最大的地點是________________，引起這種差異的原因是：在不同的地點，植物的____________________和____________________是不同的；而早、中、晚不同時間里，空氣濕度最大的時間是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過探究“溫度對霉菌生活的影響”實驗發(fā)現(xiàn)：霉菌喜歡生活在有機物豐富及環(huán)境條件溫暖、潮濕的地方。為了防止食品長霉，你認(rèn)為保存食品最好的環(huán)境是

A. 溫暖、潮濕 B. 溫暖、干燥 C. 低溫、干燥 D. 低溫、潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)骨骼肌受到_____傳來刺激收縮時，會牽引_____繞_____活動，于是軀體產(chǎn)生了運動．

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同步練習(xí)冊答案