4．將顆粒飽滿的甲、乙兩組大豆種子分別種在肥沃和貧瘠的土壤中（水分、空氣和溫度都相同且適宜），結(jié)果是（　　）
A．甲先萌發(fā)B．乙先萌發(fā)C．同時(shí)萌發(fā)D．都不萌發(fā)

分析 種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

解答 解：種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無(wú)關(guān)，因此，將“顆粒飽滿的種子分別種在肥沃和貧瘠的土壤中（溫度均為25℃）”，萌發(fā)的狀況是“同時(shí)發(fā)芽”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)分析下面資料，回答問題．
據(jù)相關(guān)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．科研人員將某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi)，馬鈴薯表現(xiàn)出富含牛肉蛋 白質(zhì)的特性，極大的增加了馬玲薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．
（1）一般情況下，菜農(nóng)在種植馬鈴薯時(shí)，都是將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊，把小塊的馬鈴薯種在地里繁殖新個(gè)體，這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖．
（2）資料中科學(xué)家培育的“馬鈴薯”新品種，所利用的核心生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．如果把移植到馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)的基因破壞后，這種馬鈴薯將不再含有牛肉蛋白質(zhì)，這一現(xiàn)象 說(shuō)明：基因控制生物的性狀．
（3）馬鈴薯的黃肉和白肉是一對(duì)相對(duì)性狀，分別受顯性基因D或隱性基因d控制．若通過(guò)雜交的方式進(jìn)行如表所述實(shí)驗(yàn)，并得到有關(guān)數(shù)據(jù)，試分析：
分組一二
親代性狀黃色×黃色白色×白色
后代性狀及數(shù)目黃肉1000
白肉15100
①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)判斷，黃肉是顯性性狀．
②有一個(gè)黃肉的馬鈴薯，某人用它與白肉的馬鈴薯進(jìn)行雜交，后代中既有黃肉的，也有白肉的．請(qǐng)完成這一過(guò)程的如圖遺傳圖解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．已知能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，能卷舌為顯性性狀，用A表示，不能卷舌為隱性性狀，用a表示．那么能卷舌的基因組成為（　�。�
A．AA 或 AaB．Aa 或 aaC．AA 或 aaD．aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．步入青春期的信號(hào)是（　　）
A．肌肉的力量突增B．腦容量迅速增加C．出現(xiàn)第一性特征D．身高開始突增

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．正常人的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞、受精卵中染色體的數(shù)目分別為（　�。�
A．23條、46條、23條B．46條、46條、46條C．23條、46條、46條D．46條、46條、23條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．近年來(lái)，患近視眼的中學(xué)生越來(lái)越多，那么近視眼的成像位置及矯正辦法分別是（　�。�
A．成像在視網(wǎng)膜前方，應(yīng)配戴凹透鏡B．成像在視網(wǎng)膜前方，應(yīng)配戴凸透鏡
C．成像在視網(wǎng)膜后方，應(yīng)配戴凹透鏡D．成像在視網(wǎng)膜后方，應(yīng)配戴凸透鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)組成成分并不完整，還缺少非生物成分和分解者，此食物網(wǎng)中有5條食物鏈．寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（2）該食物網(wǎng)中，有毒物質(zhì)在體內(nèi)存留最多的動(dòng)物是鷹．
（3）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大增，在短時(shí)間內(nèi)，綠色植物的數(shù)量會(huì)減少，鷹的數(shù)量會(huì)增多，隨后，鼠的數(shù)量也會(huì)減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
（4）被譽(yù)為“綠色水庫(kù)”的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰．他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前把此實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）葉片A綠色部分染色后呈藍(lán)色，非綠色部分呈黃白色；葉片B呈黃白色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在根尖的結(jié)構(gòu)中能使植物的根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要部位是（　�。�
A．成熟區(qū)B．分生區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)D．根冠

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