【題目】昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A. 松毛蟲的食物來源豐富 B. 各種生物之間形成良好的合作關系

C. 不適合松毛蟲的生存 D. 形成了復雜的食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】D

【解析】

試題生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈。生物的種類和數(shù)量越多，形成的食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力越強。昆崳山物種豐富多樣，可推知其形成了復雜的食物鏈和食物網(wǎng)，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力強，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長。

故A、B、C錯誤， D正確，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花結構示意圖和桃的果實示意圖，據(jù)圖回答下列問題（方括號中填序號）

（1）圖中的①②③⑥合在一起稱為________ ，傳粉時④花藥中的花粉會被傳到雌蕊的[ ]_______上，花粉會長出花粉管，花粉管穿過②_______，將精子送到⑥______中。

（2）我們吃桃時，主要吃桃的果實中的______________（填名稱）部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指 。

A. 一種生物的總和 B. 生物及其生存環(huán)境 C. 所有生物的總和 D. 環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅細胞內血紅蛋白的功能是

A. 既能運輸氧氣，也能運輸二氧化碳

B. 只能運輸氧氣，不能運輸二氧化碳

C. 既不運輸氧氣，也不運輸二氧化碳

D. 只能運輸二氧化碳，不能運輸氧氣

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【題目】生物圈是指整個地球。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關系的裝置，有關描述正確的是：（　�。�

A.裝置中結構3模擬的是肺

B.手向上移動，氣球2會變大

C.裝置中結構4模擬的是膈

D.手向下拉4，模擬的是呼氣過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體形成視覺的部位是（ ）

A．視網(wǎng)膜 B．感光細胞 C．視神經 D．視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們中學生如果常背單肩包，就可能會形成雙肩發(fā)育不平衡，這是因為這時期骨的特點是

A. 有機物約占1∕3，無機物約占2∕3

B. 有機物多于1∕3，骨的彈性大，硬度小

C. 有機物和無機物含量相等

D. 無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，取甲、乙兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，然后在兩塊載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放少許食鹽和肉汁。據(jù)圖回答下列問題。

（1）觀察草履蟲的移動方向，并在圖中括號內用箭頭表示草履蟲的移動方向。_______。

（2）草履蟲是______（選填“單”或“多”）細胞生物，它攝取的食物在______中消化和吸收。

（3）用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最佳部位_______。

A．培養(yǎng)液的表層 B．培養(yǎng)液的中層

C．培養(yǎng)液的下層 D．培養(yǎng)液的任何部位

（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象，你能得出的結論是______。

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