7．人們發(fā)現(xiàn)脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物藥復(fù)雜而高等，這有利于（　　）
A．逃避敵害B．尋找配偶C．獲取食物D．以上都對

分析 此題考查的動物的學(xué)習(xí)行為．解答時可以從學(xué)習(xí)行為的概念和意義方面來切入．

解答 解：學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，后天行為所占的比重就越大．脊椎動物比無脊椎動物高等．因此脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜、高等，這有利于適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境．
故選：D

點評 解答此類題目點關(guān)鍵是熟記動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力越強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“一母生九子，連母十個樣”這句話描述了生物具有（　　）
A．遺傳的特性B．變異的特性
C．能生長和繁殖的特性D．生物能適應(yīng)外界環(huán)境的特性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟，對其實驗?zāi)康慕忉屽e誤的是（　�。�
A．
消耗葉片原有淀粉		B．
設(shè)置對照實驗
C．
給葉片消毒		D．
檢驗是否有淀粉產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖．圖中標(biāo)注有錯誤的是（　　）
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題． 
（1）該圖表示的是哪一類真菌？曲霉
（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？多細(xì)胞
（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無細(xì)胞核和DNA？有
（4）該生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)如圖回答問題

（1）A是兔的牙齒，B是狼的牙齒．
（2）標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱：
【1】門齒，【2】犬齒，【3】臼齒，【a】門齒，【b】臼齒．
（3）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是食性不同．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是 大 豆 種 子 的 結(jié) 的 示 意 圖，請 據(jù) 圖 回 答 下 列 問 題：
（ 1）圖 中 屬 于 種 子 的 主 要 部 分，將 來 發(fā) 育 成 新 的 植 物 體 的 是[⑦]胚
（ 2 ） 圖 中 可 以 表 明 種 子 從 母 體 脫 離 的 結(jié) 構(gòu) 是[①]種臍
（ 3 ） 種 子 的 營 養(yǎng) 物 質(zhì) 主 要 貯 存 在 圖 中 的[⑥]子葉
（ 4 ） 在 種 子 萌 發(fā) 時，首 先 突 破[2]種 皮 的 結(jié) 構(gòu) 是 圖 中[⑤]胚根
（ 5 ） 種 子 萌 發(fā) 后，將 來 發(fā) 育 成 幼 苗 的 莖 和 葉 的 結(jié) 構(gòu) 是 圖 中 的[④]胚芽．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．對于細(xì)菌和真菌的生存條件，下列說法正確的是（　�。�
A．不同細(xì)菌和真菌的生存條件都是一樣的
B．絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌不能合成有機物
C．在寒冷的極地是無法找到細(xì)菌的
D．細(xì)菌和真菌的生存都需要氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．觀察如圖，回答問題：

（1）在這2支試管中各加入淀粉糊2 毫升，再向A試管中加2毫升清水，向B試管中加2 毫升唾液，試管分別振蕩后，放入37℃溫水中，10分鐘后再向2支試管中滴入幾滴碘液，A試管的變化是變藍(lán)；B試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)．
（2）這個實驗，A是對照組；B是實驗組．
（3）該實驗說明唾液中的唾液淀粉酶對淀粉有初步消化作用，但會受到溫度的影響．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案