16．杜鵑將卵產(chǎn)在大山雀的巢內(nèi)，這種現(xiàn)象是杜鵑的防御行為．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為，鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段．

解答 解：杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的大山雀巢中，大山雀辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥，這種現(xiàn)象屬于繁殖行為，因此題干說法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．2003年10月15日9時(shí)，由中國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船載著中國(guó)自己培養(yǎng)的宇航員楊利偉升入太空，并在太空遨游21小時(shí)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)幾代人的夢(mèng)想，這說明人類的活動(dòng)范圍（　�。�
A．可以到達(dá)各個(gè)圈層B．只能在大氣圈
C．只能在巖石圈D．只能在水圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，配有兩個(gè)物鏡A（10×）、B（40×）和兩個(gè)目鏡C（5×）、D（10×）：
（1）對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是A（填字母），此時(shí)如果光線較強(qiáng)，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑墓馊推剑ㄌ睢捌矫妗被颉鞍济妗保┓垂忡R．
（2）若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡分別是A、C（填字母），此時(shí)物像的放大倍數(shù)是50倍．
（3）將寫有字母“p”的透明膠片放在顯微鏡下觀察，將會(huì)看到的物像是d．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖所示甲、乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）在圖中甲和乙中，植物細(xì)胞是甲（填“甲”或“乙”），因?yàn)樗咧参锛?xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有①③⑤（填序號(hào)）．
（2）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的[①]是細(xì)胞壁．
（3）葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．
（4）擠壓水果能得到甘甜的果汁，這甘甜的果汁主要來自于[⑤]液泡．
（5）克隆羊“多莉”的出生于三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊，說明遺傳物質(zhì)主要存在于[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依圖1所示的方法進(jìn)行處理．實(shí)驗(yàn)開始，先將各個(gè)裝置的重量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的重量變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖2曲線表示：

（1）記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，除了曲線圖以外，你還能用其他哪些形式？直方圖．
（2）曲線a代表了哪兩組裝置的重量變化？C、D；曲線b和曲線c分別代表哪兩 組裝置的重量變化？
b是B；c是A．
（3）有些裝置的重量減輕了，最可能的原因是水分蒸發(fā)了．
（4）比較分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果‘，對(duì)該植物的葉片上、下表皮氣孔相對(duì)數(shù)量作出推斷：下表皮的氣孔數(shù)目多于上表皮的氣孔數(shù)目．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A．腦B．神經(jīng)組織C．神經(jīng)元D．反射弧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物不是生產(chǎn)者的為（　�。�
A．杜鵑B．松樹C．小草D．杜鵑花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)和同學(xué)在掰手腕，大家圍在旁邊加油．

（1）當(dāng)他用力掰手腕時(shí)，A和B兩處的肌肉群分別處于什么狀態(tài)A
A．都收縮    　        B．都舒張
C．A收縮B舒張          D．A舒張B收縮
（2）關(guān)節(jié)在掰手腕起支點(diǎn)的作用．關(guān)節(jié)模式圖中⑤關(guān)節(jié)軟骨非常光滑，它們與③關(guān)節(jié)腔（填數(shù)字）共同作用使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)更加靈活；②是關(guān)節(jié)囊，可以使相鄰的骨連接更牢固．
（3）通常所說的脫臼是指①?gòu)蘑苊撀涞默F(xiàn)象．（填序號(hào)）
（4）當(dāng)同學(xué)們聽到上課鈴聲回到自己座位，按行為獲得的途徑來看，這種行為是屬于學(xué)習(xí)行為．一般來說，動(dòng)物越高等，該行為越復(fù)雜．（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．日常生活中，我們買水果時(shí)會(huì)仔細(xì)挑選果皮完好無損的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對(duì)這一疑問，某同學(xué)選用蘋果作為實(shí)驗(yàn)材料來探究水果果皮的作用．請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題：
（1）提出問題：果皮具有保護(hù)作用嗎？
（2）作出假設(shè)：果皮具有保護(hù)作用．
（3）制定方案：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的2個(gè)蘋果，分別標(biāo)出A和B；再用小刀將B蘋果果皮戳破；將2個(gè)蘋果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時(shí)間．
（4）實(shí)驗(yàn)方案：按制定的方案進(jìn)行操作，并每天觀察兩次，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）預(yù)期結(jié)果：B蘋果先腐爛．
（6）得出的結(jié)論：果皮具有保護(hù)作用．
（7）該同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)方案”有一個(gè)步驟有缺陷，該步驟是實(shí)驗(yàn)對(duì)象蘋果的個(gè)數(shù)太少，請(qǐng)寫出改正方法：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的10個(gè)蘋果，平均分成兩組，分別標(biāo)出A和B，再用小刀將B組5個(gè)蘋果果皮戳破；將兩組蘋果都放在25℃的相同環(huán)境中一段時(shí)間．．

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