分析 傳染病是由病原體引起的能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性.傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.
解答 解:(1)材料一”中提到的鼠疫、流行性感冒、甲肝、細(xì)菌性痢疾等疾病都由病原體引起的,具有流行性和傳染性的特點(diǎn),屬于傳染。渲辛餍行愿忻暗群粑纻魅静⊥ㄟ^空氣飛沫傳播,甲肝、細(xì)菌性痢疾等腸道傳染病通過飲食傳播.
(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.“材料二”中提到給健康的人注射疫苗屬于保護(hù)易感人群,接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品,將疫苗注射到人體后,能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體.抗體只能消滅特定的病原體,對(duì)其它病原體無效,因此屬于特異性免疫.此時(shí)疫苗在免疫學(xué)中稱為抗原.
(3)“檢測(cè)水質(zhì)”還有“消毒、殺菌”這些措施在控制傳染病中屬于切斷傳播途徑,對(duì)于病患者及時(shí)隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源措施.
故答案為:(1)流行性 傳染性 空氣飛沫 飲食
(2)保護(hù)易感人群 滅活的或減毒的病原體 淋巴 抗體 特異性 抗原
(3)切斷傳播途徑 控制傳染源
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | A | B | C |
加入物質(zhì) | 淀粉糊、清水 | 淀粉糊、唾液 | 淀粉糊、唾液 |
溫 度 | 37℃ | 37℃ | 90℃ |
時(shí) 間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此探究活動(dòng)不需要作出假設(shè) | |
B. | 為了使測(cè)定的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況,應(yīng)抽取種子總量的$\frac{2}{3}$作為待測(cè)種子 | |
C. | 抽取待測(cè)種子時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣 | |
D. | 應(yīng)重復(fù)測(cè)定2次,取平均值作為測(cè)定結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啄木鳥的長(zhǎng)舌是因取食樹縫內(nèi)的昆蟲,反復(fù)不斷伸長(zhǎng)的結(jié)果 | |
B. | 在暗洞中生活的盲鼠因長(zhǎng)期不用眼睛而逐漸失去視覺 | |
C. | 蛇的四肢由于長(zhǎng)期不用而退化,因而獲得匍匐的習(xí)性 | |
D. | 害蟲的抗藥性是自然界本來就有的變異種類,農(nóng)藥或自然環(huán)境的其它變化選擇了這種有利的變異 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣對(duì)肉湯保鮮的影響 | |
B. | 影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣 | |
C. | 棉花塞對(duì)肉湯保鮮的影響 | |
D. | 澄清肉湯的量對(duì)肉湯保鮮的影響 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com