1．許多植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子都可以食用，下列與芹菜的食用部分相同的是（　�。�
A．洋蔥B．胡蘿卜C．馬鈴薯D．黃花菜

分析 器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．

解答 解：芹菜的食用的部分屬于植物的葉柄．
A、洋蔥食用的是鱗片葉，符合題意；
B、胡蘿卜食用部分是根，不符合題意；
C、馬鈴薯食用的是塊莖，不符合題意；
D、黃花菜食用的是花，不符合題意；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．觀察心臟的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）填寫(xiě)名稱(chēng)：[1]右心房；[2]房室瓣．
（2）心臟四個(gè)腔的壁中，收縮力最強(qiáng)的是[6]左心室壁，與它相連的血管是主動(dòng)脈．
（3）若向肺靜脈中灌水，水將由主動(dòng)脈流出；向肺動(dòng)脈注水，水將由肺動(dòng)脈流出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．森林中生長(zhǎng)著喬木、灌木和草本植物，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．這種分層現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)（　�。�
A．溫度B．濕度C．土壤D．光照強(qiáng)度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖為人的生殖過(guò)程中染色體的傳遞過(guò)程和一對(duì)染色體上的基因情況示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中②過(guò)程發(fā)生在人體的什么器官？卵巢．
（2）人的受精卵中的染色體數(shù)目是23對(duì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于反射的是（　　）
A．草履蟲(chóng)避開(kāi)鹽粒刺激B．小狗聽(tīng)到主人呼喚去吃食物
C．海豚頂球表演D．小明躲開(kāi)樹(shù)上掉下來(lái)的樹(shù)枝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．將左右相互對(duì)應(yīng)的進(jìn)行搭配連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中[①]胚芽、[②]胚軸、[③]胚根、[④]子葉組成的整體叫做胚，其中①可以發(fā)育成乙圖中的A（填乙圖中的字母）．
（2）無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，如含氮的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟．
（3）完成受精作用后，菜豆花中的子房發(fā)育成丙圖．
（4）種植菜豆時(shí)，農(nóng)民把土地整得較為疏松，為種子萌發(fā)提供充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上“甲”“乙”標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）推測(cè)乙瓶（選填“甲瓶”或“乙瓶”）中的蚯蚓運(yùn)動(dòng)會(huì)逐漸減弱，一段時(shí)間后就停止運(yùn)動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是土壤的濕度或水．
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置甲瓶的作用是對(duì)照．
（4）仿照上述實(shí)驗(yàn)，小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫(xiě)完整．
①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上“甲”“乙”標(biāo)簽．
②在甲、乙兩瓶中都放入等量、相同濕潤(rùn)程度的土壤．
③選擇其中一瓶加入少量的農(nóng)藥．
④觀察蚯蚓的生存狀況，記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，你對(duì)蚯蚓的處理是放回適合蚯蚓生存的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶（化學(xué)成分：蛋白質(zhì)）溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)（淀粉酶可將淀粉水解成還原糖）回答：
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖和淀粉溶液．
（2）用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒是將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時(shí)間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無(wú)顏色變化的溶液時(shí)稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液．

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