【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)[1、2、3、4、5]共同組成____________。

（2）某同學(xué)在試管中加入澄清石灰水，并向內(nèi)吹氣，石灰水變渾濁，說明人呼出的氣體中含有較多的_________。

（3）圖中呼吸系統(tǒng)的主要器官是_______，是體內(nèi)進(jìn)行_________的場所，它的基本單位是_________。

（4）呼吸全過程的四個環(huán)節(jié)分別是：A肺泡內(nèi)的氣體交換， B氣體在血液中的運(yùn)輸，C，組織里的氣體交換 D肺通氣，請用序號寫出它們的正確順序_________，其中,第一個環(huán)節(jié)通過_________運(yùn)動實(shí)現(xiàn)。而組織里的氣體交換是通過氣體的_________作用完成的。

【答案】 呼吸道 咽 6 氣體交換 肺泡 DABC 呼吸 擴(kuò)散

【解析】（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括1鼻腔、2咽、3喉、4氣管、5支氣管，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤、溫暖和暢通。

（2）某同學(xué)在試管中加入澄清石灰水，并向內(nèi)吹氣，石灰水變渾濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

（3）肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

（4）人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程叫做呼吸，呼吸的全過程包括四個連續(xù)的環(huán)節(jié)：肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換。其中,第一個環(huán)節(jié)通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)。而組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的。

練習(xí)冊系列答案
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（1）心臟有四個腔，圖中[ 1]是_________，內(nèi)流靜脈血；心臟壁最厚的是[4]_______心室，與[4]相連的血管是_______，內(nèi)流_______血。

（2）由于A 處、B處存在瓣膜，防止血液倒流，保證心臟中的血液只能由________→心室→動脈。

（3）血液由[2]射出，流經(jīng)[5][6]至[3 ]的循環(huán)途徑叫___循環(huán)，經(jīng)C處后血液由______血變_______血。

（4）搶救溺水病人時，必須保證_______系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。C呼出的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水將會變______ 。最常見的搶救方法是_____________。

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【題目】人的性染色體存在于

A．只存在體細(xì)胞中 B．只存在卵細(xì)胞中

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A．體表干燥 B．無法呼吸 C．身體內(nèi)缺水 D．血液循環(huán)停止

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【題目】農(nóng)田里的野草和小麥?zhǔn)?/span>（ ）關(guān)系。

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【題目】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。

①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：污染物會降低青蛙受精卵孵化率。

②將2個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2；在2號魚缸中加入一定量的洗滌劑。

③把青蛙受精卵分成2等份（各100砬），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。

回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)中對照組是_______號魚缸。

（2）青蛙的生殖屬于有性生殖，其發(fā)育特點(diǎn)是_______；而從蝌蚪發(fā)育成蛙時，其呼吸器官的變化是______________________

（3）該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，最后將會出現(xiàn)的支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：

________________ 。

（4）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象，如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致。這說明__________________________________ 。

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【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響” 的探究實(shí)驗(yàn)：如下圖，制作一個箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板。三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄。（4分）

請你作出假設(shè) 。

（1）你確定這個實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（2）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在 （請?zhí)?/span>“潮濕”或 “干燥”）土壤的一邊。

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