如下圖所示,根據(jù)探究種子萌發(fā)必需條件的實驗設計回答下列問題(圖中每個燒杯中均放有10粒新鮮而飽滿的豌豆種子,圖中的橫線代表各燒杯中的水位)。
(1)燒杯         中的種子能萌發(fā)。  
(2)此實驗實際上三組對照試驗,其中以空氣為控制變量的一組對照實驗是                           。   
(3)從實驗的結果可以看出,            、                       是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(4)在實驗的燒杯中各放入10粒種子而不是1粒種子的原因是            。
(1)B  
(2)B;C  
(3)充足的空氣;一定的水分;適宜的溫度  
(4)1粒種子有可能胚不完整、或在休眠期、或已經(jīng)死亡,影響實驗結果
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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如下圖所示,根據(jù)探究種子萌發(fā)必需條件的實驗設計回答下列問題(圖中每個燒杯中均放有10粒新鮮而飽滿的豌豆種子,圖中的橫線代表各燒杯中的水位)。
(1)燒杯_________中的種子能萌發(fā)。

(2)此實驗實際上三組對照試驗,其中以空氣為控制變量的一組對照實驗
是 _________ 和 _________ 。
(3)從實驗的結果可以看出,_________ 、  _________ 和_________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(4)在實驗的燒杯中各放入10粒種子而不是1粒種子的原因是_________  。

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科目:初中生物 來源: 題型:

如下圖所示,根據(jù)探究種子萌發(fā)必需條件的實驗設計回答下列問題(圖中每個燒杯中均放有10粒新鮮而飽滿的豌豆種子,圖中的橫線代表各燒杯中的水位)。

(1)燒杯_________中的種子能萌發(fā)。

  (2)此實驗實際上三組對照試驗,其中以空氣為控制變量的一組對照實驗

是 _________ 和 _________。

  (3)從實驗的結果可以看出,_________  、  _________  和_________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

(4)在實驗的燒杯中各放入10粒種子而不是1粒種子的原因是_________   。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年新疆烏魯木齊市第八中學初一第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如下圖所示,根據(jù)探究種子萌發(fā)必需條件的實驗設計回答下列問題(圖中每個燒杯中均放有10粒新鮮而飽滿的豌豆種子,圖中的橫線代表各燒杯中的水位)。
(1)燒杯_________中的種子能萌發(fā)。

(2)此實驗實際上三組對照試驗,其中以空氣為控制變量的一組對照實驗
是 _________ 和 _________ 。
(3)從實驗的結果可以看出,_________ 、  _________ 和_________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(4)在實驗的燒杯中各放入10粒種子而不是1粒種子的原因是_________  。

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科目:初中生物 來源:2014屆新疆烏魯木齊市初一第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如下圖所示,根據(jù)探究種子萌發(fā)必需條件的實驗設計回答下列問題(圖中每個燒杯中均放有10粒新鮮而飽滿的豌豆種子,圖中的橫線代表各燒杯中的水位)。

(1)燒杯_________中的種子能萌發(fā)。

  (2)此實驗實際上三組對照試驗,其中以空氣為控制變量的一組對照實驗

是 _________ 和 _________ 。

  (3)從實驗的結果可以看出,_________  、  _________  和_________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

(4)在實驗的燒杯中各放入10粒種子而不是1粒種子的原因是_________   。

 

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